| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-12页 |
| 绪论 | 第12-34页 |
| 一、选题原因 | 第12-16页 |
| 二、概念界定 | 第16-19页 |
| 三、研究综述 | 第19-30页 |
| 四、思路与方法 | 第30-31页 |
| 五、框架结构 | 第31-33页 |
| 六、创新之处 | 第33-34页 |
| 第一章 我国气象人才培养的发展历程 | 第34-58页 |
| 第一节 中国古代气象人才培养 | 第34-44页 |
| 一、中国古代的气象科技成就 | 第34-36页 |
| 二、中国古代的气象人才培养 | 第36-44页 |
| 第二节 中国近代气象本科人才培养 | 第44-51页 |
| 一、中国近代的气象科学技术的发展 | 第44-47页 |
| 二、中国近代的气象本科人才培养的产生与发展 | 第47-51页 |
| 第三节 建国后气象本科人才培养 | 第51-58页 |
| 一、建国后气象事业的现代化 | 第51-53页 |
| 二、建国后的气象本科人才培养 | 第53-58页 |
| 第二章 我国气象本科人才培养的环境及需求 | 第58-83页 |
| 第一节 影响我国气象本科人才培养的经济因素 | 第58-62页 |
| 一、当前我国的经济制度 | 第58-61页 |
| 二、当前我国的经济水平 | 第61-62页 |
| 第二节 影响我国气象本科人才培养的高等教育因素 | 第62-65页 |
| 一、我国高等教育体制变革 | 第62-64页 |
| 二、我国高等教育大众化趋势 | 第64-65页 |
| 第三节 影响我国气象本科人才培养的行业因素 | 第65-69页 |
| 一、全球气象事业的发展趋势 | 第66-67页 |
| 二、中国气象事业的未来走向 | 第67-69页 |
| 第四节 我国气象人才队伍的现状及未来需求 | 第69-83页 |
| 一、队伍规模 | 第70页 |
| 二、队伍结构 | 第70-75页 |
| 三、部分气象发达国家人才队伍状况 | 第75-76页 |
| 四、我国气象行业人才需求状况 | 第76-83页 |
| 第三章 国外高校气象人才培养典型案例 | 第83-114页 |
| 第一节 美国高校气象高等人才培养 | 第83-93页 |
| 一、人才培养现状及趋势 | 第83-90页 |
| 二、人才队伍现状 | 第90-91页 |
| 三、气象人才培训与继续教育现状及特点 | 第91-93页 |
| 第二节 俄罗斯高校气象高等人才培养 | 第93-104页 |
| 一、俄罗斯气象事业的发展 | 第93-94页 |
| 二、俄罗斯高校气象人才培养 | 第94-97页 |
| 三、研究机构及气象高等人才培训 | 第97-102页 |
| 四、其它形式气象人才培养 | 第102-103页 |
| 五、俄罗斯水文气象教育存在的问题及对策 | 第103页 |
| 六、俄罗斯高等气象人才培养对我国的启示 | 第103-104页 |
| 第三节 日本高校气象高等人才培养 | 第104-114页 |
| 一、课程设置 | 第105页 |
| 二、师资管理 | 第105-107页 |
| 三、校企合作 | 第107-109页 |
| 四、项目交流 | 第109-110页 |
| 五、跨学科建设 | 第110-114页 |
| 第四章 当前我国高校气象本科人才培养现状及个案分析 | 第114-140页 |
| 第一节 我国高校气象本科人才培养现状概览 | 第115-120页 |
| 一、培养规模 | 第115-116页 |
| 二、培养质量 | 第116-120页 |
| 第二节 我国高校气象本科人才培养个案 | 第120-140页 |
| 一、北京大学 | 第121-125页 |
| 二、南京信息工程大学 | 第125-134页 |
| 三、中国海洋大学 | 第134-138页 |
| 四、个案点评 | 第138-140页 |
| 第五章 当前我国高校气象本科人才培养的问题与原因 | 第140-159页 |
| 第一节 当前我国高校气象本科人才培养的主要问题 | 第140-152页 |
| 一、培养目标 | 第140-144页 |
| 二、培养过程 | 第144-148页 |
| 三、培养制度 | 第148-151页 |
| 四、培养评价 | 第151-152页 |
| 第二节 当前我国高校气象本科人才培养的原因探析 | 第152-159页 |
| 一、高等教育准公共产品的特性 | 第152-153页 |
| 二、高等教育市场化进程 | 第153-155页 |
| 三、高等教育市场化对高校人才培养的影响 | 第155-159页 |
| 第六章 我国高校气象本科人才培养的改革策略 | 第159-191页 |
| 第一节 气象事业发展与新型气象本科人才培养的前瞻 | 第159-168页 |
| 一、气象事业发展与人才培养理论 | 第159-163页 |
| 二、气象事业发展与人才培养类型 | 第163-165页 |
| 三、气象事业发展与人才培养规格 | 第165-168页 |
| 第二节 我国高校气象本科人才培养的改革路径 | 第168-178页 |
| 一、厘清人才培养目标 | 第168-170页 |
| 二、加强学科专业建设 | 第170-173页 |
| 三、改革和完善课程体系 | 第173-178页 |
| 第三节 我国高校气象本科人才培养质量保障机制的建立 | 第178-191页 |
| 一、构建师资建设创新机制,加强师资队伍建设 | 第178-182页 |
| 二、优化教学与管理机制,完善学分制改革 | 第182-183页 |
| 三、健全教学质量保障机制,实施质量监控和评价 | 第183-186页 |
| 四、创新实践课程管理机制,进一步强化实践环节 | 第186-191页 |
| 结语 | 第191-194页 |
| 参考文献 | 第194-215页 |
| 后记 | 第215-216页 |