| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-11页 |
| 1.1.1 中国高职教育的发展背景 | 第9页 |
| 1.1.2 广西高职教育的发展背景 | 第9-10页 |
| 1.1.3 广西高职体育教育的发展背景 | 第10页 |
| 1.1.4 广西高职体育教学存在的问题 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-14页 |
| 2.1 国外研究 | 第12页 |
| 2.2 国内研究 | 第12-14页 |
| 2.2.1 关于高职院校体育教学及改革的研究 | 第12页 |
| 2.2.2 关于高职院校体育教师队伍的研究 | 第12-13页 |
| 2.2.3 关于高职院校体育课程教学内容的研究 | 第13页 |
| 2.2.4 关于高职院校体育教学方法的研究 | 第13页 |
| 2.2.5 关于高职院校体育教学评价的研究 | 第13-14页 |
| 3 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| 3.1 研究对象 | 第14页 |
| 3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第14-16页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第16页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第16页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第16页 |
| 4 结果与分析 | 第16-38页 |
| 4.1 广西高职院校体育教师现状调查与分析 | 第16-19页 |
| 4.1.1 体育教师数量及年龄结构情况 | 第16-17页 |
| 4.1.2 体育教师的学历情况 | 第17-18页 |
| 4.1.3 体育教师的职称情况 | 第18页 |
| 4.1.4 体育教师的工作学习情况 | 第18-19页 |
| 4.2 广西高职学生对体育课的兴趣态度调查与分析 | 第19-21页 |
| 4.3 广西高职学校体育场馆情况调查与分析 | 第21-22页 |
| 4.4 广西高职院校体育教学现状调查与分析 | 第22-32页 |
| 4.4.1 体育教学目标调查与分析 | 第22-23页 |
| 4.4.2 体育课程设置调查与分析 | 第23-24页 |
| 4.4.3 体育教学内容调查分析与不足 | 第24-31页 |
| 4.4.4 体育教学方法和教学手段调查与分析 | 第31-32页 |
| 4.4.5 体育教学评价调查与分析 | 第32页 |
| 4.5 广西高职院校课外体育活动情况调查与分析 | 第32-34页 |
| 4.5.1 体育比赛情况 | 第32-33页 |
| 4.5.2 校内体育组织设置情况 | 第33-34页 |
| 4.6 教学内容优化 | 第34-38页 |
| 4.6.1 基于职业伤病防治开设对应的教学内容 | 第34页 |
| 4.6.2 基于职业实用性开设对应的教学内容 | 第34-35页 |
| 4.6.3 增加传统体育课的科技感和时尚感,提高体育教学内容的吸引力 | 第35-37页 |
| 4.6.4 优化传统体育课教学项目,深化内涵 | 第37页 |
| 4.6.5 适时增设新颖的体育项目提高学生学习积极性 | 第37-38页 |
| 5 结论与建议 | 第38-41页 |
| 5.1 结论 | 第38-39页 |
| 5.1.1 体育教师配备不足,体育场馆设施欠缺 | 第38页 |
| 5.1.2 学生喜欢体育课,但上课积极性不高 | 第38页 |
| 5.1.3 体育教学目标职业性不明显、体育课程设置职业特征不足 | 第38-39页 |
| 5.1.4 传统教学方法使用频率较高,教学评价机制不够完善 | 第39页 |
| 5.1.5 体育课教学内容针对性不强、缺乏职业特征 | 第39页 |
| 5.2 建议 | 第39-41页 |
| 5.2.1 合理增加教师数量,配齐配足体育场馆设施 | 第39-40页 |
| 5.2.2 适当调整现有教学模式,提高学生上课积极性 | 第40页 |
| 5.2.3 体育教学目标职业性设计、根据岗位特点合理设置课程 | 第40页 |
| 5.2.4 体育教学方法创新,完善考核评价机制 | 第40页 |
| 5.2.5 优化教学内容、提高学生职业素养 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录1 | 第44-47页 |
| 附录2 | 第47-50页 |
| 在读期间发表论文和研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
