| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-30页 |
| 一、研究背景 | 第10-15页 |
| (一) "暴力熊"事件——一个侧影 | 第10页 |
| (二) 研究者个人成长中的故事 | 第10-11页 |
| (三) 义务教育制度与初中生脱离学校的矛盾 | 第11-13页 |
| (四) 朋辈成长小组工作的开展——研究者的逐步介入 | 第13-14页 |
| (五) 研究目标和研究意义 | 第14-15页 |
| 二、文献回顾 | 第15-25页 |
| (一) 关于街头青少年的经典研究 | 第15-16页 |
| (二) 国外其他关于街角青年的研究 | 第16-21页 |
| (三) 国内关于街角青年的研究 | 第21-25页 |
| 三、关键概念 | 第25-30页 |
| (一) 初中生街头少年 | 第25-26页 |
| (二) 青少年主体性视角 | 第26-28页 |
| (三) 社会互动 | 第28-30页 |
| 第二章 研究方法 | 第30-37页 |
| 一、质性研究方法的选取、优点和具体方法 | 第30-33页 |
| (一) 质性研究方法的选取 | 第30页 |
| (二) 质性研究的含义和优点 | 第30-32页 |
| (三) 本研究中的资料搜集技术的介绍 | 第32-33页 |
| (四) 关于研究的信度和效度问题 | 第33页 |
| 二、资料的获取过程 | 第33-37页 |
| (一) ZQ学校的选取 | 第33-34页 |
| (二) 研究者的多重角色 | 第34页 |
| (三) 资料具体搜集过程 | 第34-37页 |
| 第三章 初中生街头少年的基本特征 | 第37-43页 |
| 一、外型和行为特征 | 第37-38页 |
| (一) 外型特征——"时尚"、夸张 | 第37-38页 |
| (二) 行为举止——随性、夸张、引人注目 | 第38页 |
| 二、学业表现 | 第38-40页 |
| (一) 学习成绩普遍很差 | 第38-39页 |
| (二) 旷课并逐渐脱离课堂 | 第39页 |
| (三) 学生普遍存在不同程度的厌学 | 第39-40页 |
| 三、出走 | 第40-43页 |
| (一) 出走因矛盾和困难的出现 | 第40-41页 |
| (二) 出走频繁,时间长 | 第41页 |
| (三) 出走后一般投靠同伴 | 第41页 |
| (四) 孩子的找回:家长转移给社工、依靠同伴信息 | 第41-43页 |
| 第四章 初中生在学校场域的社会互动 | 第43-52页 |
| 一、初中生和老师之间的互动 | 第43-46页 |
| (一) 分数、服从、不平等、互不认同 | 第43-45页 |
| (二) 冲突与平静并存 | 第45-46页 |
| 二、初中生同辈群体间的社会互动 | 第46-49页 |
| (一) 整个学生群体分成两群体:"好学生"、"混"的帮派 | 第46-47页 |
| (二) "老大"的产生条件和互动规则——能"打"、讲义气、受普遍尊重 | 第47-48页 |
| (三) 成为帮派成员攻击其他同学:打骂、网络暴力 | 第48页 |
| (四) 校内街头少年群体形成,与校外街头团体建立联系 | 第48-49页 |
| 三、初中生和家长在孩子学业上的社会互动 | 第49-52页 |
| (一) 家长的过分控制 | 第50页 |
| (二) 无视,不关心 | 第50-51页 |
| (三) 不信任 | 第51-52页 |
| 第五章 街头少年在街头场域的社会互动 | 第52-61页 |
| 一、街头少年和街头成人之间的社会互动 | 第52-54页 |
| (一) 街头成人介入街头少年群体:交往和保护 | 第52页 |
| (二) 街头少年为成人提供劳动:看"场子" | 第52-54页 |
| 二、街头少年和同伴间的社会互动 | 第54-58页 |
| (一) 街头少年群体内互动方式及其特点 | 第54-56页 |
| (二) 街头少年的兄弟和男女朋友选择和交往方式 | 第56-58页 |
| 三、街头少年和外群体的主要互动方式:打架、抢劫 | 第58-61页 |
| (一) 打架获得地位、形成内部团结和发泄 | 第58-59页 |
| (二) 活动经济来源——抢劫勒索 | 第59-61页 |
| 第六章 结论与讨论 | 第61-70页 |
| 一、初中生转变为街头少年的过程及其意义建构 | 第61-67页 |
| (一) 由初中生到街头少年的转变过程 | 第61-62页 |
| (二) 成为街头少年后的角色认定、协商 | 第62-64页 |
| (三) 延续:在学生和街头少年两个角色之间的暧昧不清 | 第64-65页 |
| (四) 从初中生转变为街头少年的逻辑意义:自由、保护、自我实现 | 第65-67页 |
| 二、讨论 | 第67-70页 |
| (一) 预防和矫正街头青少年的措施 | 第67-68页 |
| (二) 本研究的不足与可以进一步深入研究的问题 | 第68页 |
| (三) 关于研究过程的反思 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 后记 | 第79-80页 |
