| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第12-13页 |
| ·国外研究现状 | 第12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·现阶段研究成果综述 | 第13-16页 |
| ·和谐与心理和谐的关系研究 | 第13页 |
| ·心理和谐的概念及内涵研究 | 第13-14页 |
| ·心理和谐的要素及结构研究 | 第14-15页 |
| ·心理和谐的建设及措施研究 | 第15-16页 |
| 第二章 问题提出:心理和谐的创新领域 | 第16-19页 |
| ·问题提出 | 第16-17页 |
| ·心理和谐研究单一溯源取向 | 第16页 |
| ·心理和谐研究尚未系统建构 | 第16页 |
| ·心理和谐研究未及影响因素 | 第16-17页 |
| ·心理和谐研究缺少实证分析 | 第17页 |
| ·心理和谐选题旨在有所创新 | 第17页 |
| ·研究内容 | 第17-19页 |
| ·心理和谐的溯源分析内容 | 第17-18页 |
| ·心理和谐的理论分析内容 | 第18页 |
| ·心理和谐的实证分析内容 | 第18-19页 |
| 第三章 溯源分析:心理和谐的思想渊源 | 第19-35页 |
| ·直接来源:中国传统文化 | 第19-25页 |
| ·儒家的和谐主张与心理和谐思想 | 第19-22页 |
| ·道家的和谐主张与心理和谐思想 | 第22-25页 |
| ·间接来源:西方哲学视域 | 第25-29页 |
| ·古代希腊哲学中的和谐观 | 第26-27页 |
| ·西方近代哲学中的和谐观 | 第27-28页 |
| ·当代西方哲学中的和谐观 | 第28-29页 |
| ·科学来源:马克思主义基本理论 | 第29-35页 |
| ·唯物辩证法中的和谐思想 | 第30-31页 |
| ·马克思人学理论中的和谐思想 | 第31-33页 |
| ·心理和谐与马克思主义哲学 | 第33-35页 |
| 第四章 理论分析:心理和谐的理论构建 | 第35-44页 |
| ·指导思想:科学发展理论 | 第35-36页 |
| ·理论贡献:丰富和谐理论 | 第36-37页 |
| ·本质涵义:意识协调统一 | 第37-38页 |
| ·工作主线:加强人文关怀 | 第38-39页 |
| ·调节策略:六个正确对待 | 第39-41页 |
| ·实现方式:心理健康教育 | 第41-42页 |
| ·实现目标:积极社会心态 | 第42-44页 |
| 第五章 实证分析:心理和谐相关因素(以大学生为例) | 第44-60页 |
| ·实证与依据 | 第44-45页 |
| ·相关观点 | 第44页 |
| ·理论依据 | 第44页 |
| ·实证依据 | 第44-45页 |
| ·对象与方法 | 第45页 |
| ·研究对象 | 第45页 |
| ·实验方法 | 第45页 |
| ·统计方法 | 第45页 |
| ·结果与分析 | 第45-56页 |
| ·心理和谐内在因素的相关分析及逻辑结构 | 第45-46页 |
| ·经济文化教育八大因素(自变量)频数分析 | 第46-51页 |
| ·心理和谐内在四大因素(因变量)频数分析 | 第51-53页 |
| ·经济文化教育因素影响认知和谐回归分析 | 第53页 |
| ·经济文化教育因素影响情感和谐回归分析 | 第53-54页 |
| ·经济文化教育因素影响行为和谐回归分析 | 第54-55页 |
| ·经济文化教育因素影响自我和谐回归分析 | 第55页 |
| ·经济文化教育因素影响心理和谐回归分析 | 第55-56页 |
| ·讨论与建议 | 第56-60页 |
| ·心理和谐内生于知情意与人格内在和谐统一 | 第56-57页 |
| ·心理和谐外受于社会环境与文化因素的影响 | 第57-58页 |
| ·心理和谐构建拟强化策略与干预策略的建议 | 第58-60页 |
| 第六章 结论与展望 | 第60-62页 |
| ·总结论 | 第60页 |
| ·创新点 | 第60-61页 |
| ·不足与展望 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-69页 |
| 附录1:攻读硕士学位期间发表的论文 | 第66页 |
| 附录2:攻读硕士学位期间获奖的成果 | 第66页 |
| 附录3:本研究实证分析所用心理量表 | 第66-69页 |
| 详细摘要 | 第69-79页 |