| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 冠心病患者的健康状况和健康教育的理论体系 | 第9-10页 |
| 1.2 授权教育的概念及理论基础 | 第10-13页 |
| 1.2.1 授权教育的概念 | 第10-11页 |
| 1.2.2 授权理论框架 | 第11-13页 |
| 第2章 研究方法 | 第13-19页 |
| 2.1 研究目的 | 第13页 |
| 2.2 研究对象 | 第13页 |
| 2.3 样本量设定 | 第13页 |
| 2.4 方法与步骤 | 第13-15页 |
| 2.4.1 授权教育组的具体方法 | 第14-15页 |
| 2.4.2 传统教育组的方法 | 第15页 |
| 2.5 测量工具及生理指标的测定 | 第15-17页 |
| 2.5.1 基本情况调查表 | 第15-16页 |
| 2.5.2 冠心病自我管理行为量表 | 第16页 |
| 2.5.3 冠心病自我效能问卷量表 | 第16-17页 |
| 2.6 预调查 | 第17页 |
| 2.7 质量控制 | 第17-18页 |
| 2.7.1 体重指数测定 | 第17页 |
| 2.7.2 腰围测量 | 第17页 |
| 2.7.3 血压测定 | 第17-18页 |
| 2.7.4 血糖测定 | 第18页 |
| 2.7.5 糖化血红蛋白测定 | 第18页 |
| 2.7.6 血脂测定 | 第18页 |
| 2.8 伦理方面的考虑 | 第18页 |
| 2.9 统计学分析 | 第18-19页 |
| 第3章 结果 | 第19-28页 |
| 3.1 两组冠心病患者基线水平资料 | 第19-21页 |
| 3.2 冠心病自我管理行为、自我效能总水平及各维度得分 | 第21-22页 |
| 3.3 冠心病自我管理行为、自我效能得分与相关因素的相关分析 | 第22页 |
| 3.4 冠心病自我管理行为、自我效能的逐步回归分析 | 第22-24页 |
| 3.5 两组冠心病患者干预前后生理指标及自我管理行为变化 | 第24-28页 |
| 3.5.1 干预前两组基本资料比较 | 第24页 |
| 3.5.2 两组冠心病患者干预前后生理指标变化 | 第24页 |
| 3.5.3 两组冠心病患者干预前后自我管理行为及自我效能水平 | 第24-28页 |
| 第4章 讨论 | 第28-35页 |
| 4.1 两组冠心病患者基线水平资料分析 | 第28页 |
| 4.2 冠心病患者自我管理行为、自我效能调查现状 | 第28-29页 |
| 4.3 冠心病患者自我管理行为、自我效能单因素分析及逐步回归分析 | 第29-31页 |
| 4.3.1 年龄对冠心病患者自我管理行为的影响 | 第29-30页 |
| 4.3.2 文化程度对冠心病患者自我管理行为的影响 | 第30页 |
| 4.3.3 病史对冠心病患者自我管理行为的影响 | 第30页 |
| 4.3.4 冠心病自我效能对冠心病患者自我管理行为的影响 | 第30页 |
| 4.3.5 支架植入时间对冠心病自我效能的影响 | 第30-31页 |
| 4.3.6 冠心病自我管理行为对冠心病自我效能的影响 | 第31页 |
| 4.4 授权教育对冠心病患者生理指标、自我管理行为及自我效能的效果评价 | 第31-35页 |
| 4.4.1 授权教育对冠心病患者生理指标的影响评价 | 第31页 |
| 4.4.2 授权教育对冠心病患者自我管理行为及自我效能的效果评价 | 第31-33页 |
| 4.4.3 结论及展望 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附件 A: 知情同意书 | 第39-40页 |
| 附件 B: 一般资料调查表 | 第40-41页 |
| 附件 C: 冠心病自我效能问卷 | 第41-43页 |
| 附件 D: 冠心病自我管理行为量表 | 第43-47页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第47-48页 |
| 综述 | 第48-54页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
