| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引论 | 第11-34页 |
| 一、研究的缘起 | 第11-16页 |
| 二、研究综述 | 第16-25页 |
| 三、研究方法 | 第25-26页 |
| 四、论文创新点 | 第26-27页 |
| 五、论文思路与逻辑结构 | 第27-29页 |
| 注释 | 第29-34页 |
| 第一章 生态公民的理论与特征 | 第34-67页 |
| 第一节 从公民到生态公民的发展演变 | 第34-42页 |
| 一、归属与参与相结合的古典公民身份理论 | 第34-36页 |
| 二、从德性到法治的近代公民身份理论 | 第36-37页 |
| 三、公民权利、政治权利、社会权利三位一体的现代公民身份理论 | 第37-39页 |
| 四、当代生态及多元的公民身份理论 | 第39-42页 |
| 第二节 生态公民理论的三种流派 | 第42-48页 |
| 一、共和主义生态公民 | 第42-43页 |
| 二、自由主义生态公民 | 第43-46页 |
| 三、世界主义生态公民 | 第46-48页 |
| 第三节 生态公民的内涵及特征 | 第48-55页 |
| 一、世界主义意识 | 第48-50页 |
| 二、非契约性义务意识 | 第50-52页 |
| 三、私人领域与公共领域的统一 | 第52-53页 |
| 四、践行环境美德 | 第53-55页 |
| 第四节 生态公民理论的思想渊源 | 第55-62页 |
| 一、马克思的生态思想 | 第55-57页 |
| 二、深生态学思想 | 第57-59页 |
| 三、公民身份理论 | 第59-62页 |
| 注释 | 第62-67页 |
| 第二章 引介生态公民理论的价值意义 | 第67-88页 |
| 第一节 生态公民理论评判 | 第67-78页 |
| 一、全球意识：生态公民的应有之义 | 第67-70页 |
| 二、新的权利与义务的统一 | 第70-74页 |
| 三、自在与自为的统一 | 第74-75页 |
| 四、正义：政治与伦理德性的统一 | 第75-78页 |
| 第二节 生态公民理论的现实意义 | 第78-83页 |
| 一、助推绿色观念的重构 | 第78-81页 |
| 二、促进公民社会的建设 | 第81-82页 |
| 三、推动人的全面发展的实现 | 第82-83页 |
| 第三节 生态公民理论的“中国化”拓展 | 第83-87页 |
| 一、自然生态与社会生态价值观的并重 | 第83-84页 |
| 二、经济、政治、环境权利与义务的协同 | 第84-85页 |
| 三、内含生态公民意蕴的公民社会建设 | 第85-86页 |
| 四、当前阶段与未来目标的统一 | 第86-87页 |
| 注释 | 第87-88页 |
| 第三章 生态公民与生态文明建设的关系 | 第88-102页 |
| 第一节 生态公民与生态文明的内在耦合 | 第88-91页 |
| 一、人类历史演进与文明形态发展的必然 | 第88-89页 |
| 二、内设公平正义基本属性 | 第89-90页 |
| 三、整体、多样与可持续性的价值追求 | 第90-91页 |
| 第二节 生态公民是生态文明建设的主体 | 第91-96页 |
| 一、生态文明建设的实践主体 | 第92-93页 |
| 二、行使生态公民权利的主体 | 第93-94页 |
| 三、生态美德为核心的道德主体 | 第94-96页 |
| 第三节 生态文明建设是生态公民生成发展的土壤条件 | 第96-100页 |
| 一、提供作为“无机身体”的自然前提 | 第97页 |
| 二、制度设计规范引导行为取向 | 第97-98页 |
| 三、生态科技促使生态公民养成 | 第98-99页 |
| 四、绿色氛围孕育生态化生产生活方式 | 第99-100页 |
| 注释 | 第100-102页 |
| 第四章 生态公民的培育内容 | 第102-120页 |
| 第一节 生态公民观念培育 | 第102-109页 |
| 一、生态公民观念培育的内涵 | 第102-104页 |
| 二、生态公民观念培育的基本构成 | 第104-109页 |
| 第二节 生态公民权利与义务的培育 | 第109-114页 |
| 一、环境权利的内容 | 第109-111页 |
| 二、环境义务的内涵与特性 | 第111-114页 |
| 第三节 生态公民道德的培育 | 第114-119页 |
| 一、生态道德的内涵 | 第114-116页 |
| 二、生态道德的基本构成 | 第116-119页 |
| 注释 | 第119-120页 |
| 第五章 我国生态公民培育的对策与途径 | 第120-147页 |
| 第一节 生态公民培育面临的问题 | 第120-123页 |
| 一、生态环境意识淡薄 | 第120-121页 |
| 二、生态法治意识薄弱 | 第121-122页 |
| 三、生态道德滑坡 | 第122页 |
| 四、生态科学知识与技术滞后 | 第122-123页 |
| 第二节 生态公民整体教育的建构 | 第123-130页 |
| 一、亲缘性生态公民教育的起点 | 第123-125页 |
| 二、阶段化的集体环保模式训练 | 第125-126页 |
| 三、社区公共生活孕育环保参与实践 | 第126-128页 |
| 四、面向公众的社会终生环境教育 | 第128-129页 |
| 五、大众媒介塑造公民生态的认同与情感 | 第129-130页 |
| 第三节 生态公民培育的制度体系 | 第130-135页 |
| 一、有效制度供给界定生态公民身份 | 第131-132页 |
| 二、生态公民培育的制度设计 | 第132-135页 |
| 第四节 生态公民培育的中国特色与路径 | 第135-144页 |
| 一、生态服务型政府主导 | 第136-138页 |
| 二、动员社会公众参与实践 | 第138-141页 |
| 三、市场优化配置 | 第141-144页 |
| 注释 | 第144-147页 |
| 结语 | 第147-148页 |
| 参考文献 | 第148-155页 |
| 后记 | 第155-156页 |