| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-18页 |
| 2.1 体操概念的界定 | 第11页 |
| 2.2 国外相关研究 | 第11-12页 |
| 2.3 国内相关研究 | 第12-17页 |
| 2.4 国内外相关研究评述 | 第17-18页 |
| 3 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第19页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第19-20页 |
| 4 研究思路 | 第20-21页 |
| 5 研究结果与分析 | 第21-36页 |
| 5.1 辽宁省高校体育教育专业体操必修课程目标的现状分析 | 第21-23页 |
| 5.1.1 对我国体育教育专业课程目标的比较 | 第21-22页 |
| 5.1.2 对辽宁省6 所高校体育教育专业体操课程目标对比分析 | 第22-23页 |
| 5.2 辽宁省高校体育教育专业体操必修课教学内容现状分析 | 第23-24页 |
| 5.2.1 体操课程理论教学内容情况调查 | 第23页 |
| 5.2.2 体操课程实践教学内容情况调查 | 第23-24页 |
| 5.2.3 学生对体操教学内容满意程度调查 | 第24页 |
| 5.3 辽宁省高校体育教育专业体操必修课学时与学期安排的现状分析 | 第24-25页 |
| 5.3.1 学时数与学期数的调查 | 第24-25页 |
| 5.3.2 体操师生对学时数学期数设置满意程度调查 | 第25页 |
| 5.4 辽宁省高校体育教育专业体操必修课教学方法的现状分析 | 第25-27页 |
| 5.4.1 常用的教学方法调查 | 第25-26页 |
| 5.4.2 学生对教学方法满意程度调查 | 第26-27页 |
| 5.5 辽宁省高校体育教育专业体操必修课考核评价方式现状分析 | 第27-28页 |
| 5.5.1 考核内容的调查 | 第27页 |
| 5.5.2 评价方式的调查 | 第27-28页 |
| 5.6 辽宁省高校体育教育专业体操必修课教材使用情况调查分析 | 第28-29页 |
| 5.6.1 教材使用情况调查 | 第28-29页 |
| 5.6.2 学生对教材满意程度调查 | 第29页 |
| 5.7 辽宁省高校体育教育专业体操必修课场地设施情况现状分析 | 第29-30页 |
| 5.8 辽宁省高校体育教育专业体操必修课教师师资队伍现状分析 | 第30-33页 |
| 5.8.1 教师性别状况调查 | 第30-31页 |
| 5.8.2 教师年龄结构调查 | 第31页 |
| 5.8.3 教师进修情况调查 | 第31-32页 |
| 5.8.4 教师科研状况调查 | 第32页 |
| 5.8.5 教师学历,学位情况调查 | 第32-33页 |
| 5.9 辽宁省高校体育教育专业体操教师及学生生源现状分析 | 第33-36页 |
| 6 结论与建议 | 第36-40页 |
| 6.1 结论 | 第36-37页 |
| 6.2 建议 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录A | 第43-45页 |
| 附录B | 第45-48页 |
| 附录C | 第48-49页 |
| 附录D | 第49-50页 |
| 个人简介 | 第50页 |
