| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.1 红色革命文化在人们思想中日渐淡薄 | 第7页 |
| 1.1.2 基础教育阶段学校课程中红色文化严重缺位 | 第7-8页 |
| 1.1.3 红色苏区文化课程资源开发不够深入 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-10页 |
| 第二章 红色苏区文化与校本课程开发概述 | 第10-14页 |
| 2.1 红色苏区文化的内涵 | 第10页 |
| 2.2 校本课程的内涵 | 第10-11页 |
| 2.3 红色苏区文化校本课程的教育功能 | 第11-14页 |
| 2.3.1 红色苏区文化校本课程教育功能的重要性 | 第11-12页 |
| 2.3.2 红色苏区文化校本课程教育的作用 | 第12-14页 |
| 第三章 开发利用三明红色苏区文化课程资源的依据 | 第14-18页 |
| 3.1 三明红色苏区文化课程资源开发利用的必要性 | 第14-15页 |
| 3.2 三明红色苏区文化校本课程资源开发利用的依据 | 第15-18页 |
| 第四章 三明红色苏区文化课程资源的开发利用 | 第18-22页 |
| 4.1 三明红色苏区文化资源开发利用的方法和策略 | 第18-19页 |
| 4.2 三明红色苏区文化课程资源开发利用的目标 | 第19页 |
| 4.3 三明红色苏区文化课程资源开发利用的途径和方法 | 第19-20页 |
| 4.4 三明红色苏区文化课程资源开发利用的措施 | 第20-21页 |
| 4.5 三明红色文化的校本课程的实施 | 第21-22页 |
| 参考文献 | 第22-25页 |
| 致谢 | 第25页 |
