| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-19页 |
| 2.1 自我价值感的研究综述 | 第11-14页 |
| 2.1.1 自我价值感的概念 | 第11-12页 |
| 2.1.2 自我价值感的测量 | 第12-13页 |
| 2.1.3 自我价值感的相关研究 | 第13-14页 |
| 2.2 心理复原力的研究综述 | 第14-17页 |
| 2.2.1 心理复原力的概念 | 第14-15页 |
| 2.2.2 心理复原力的测量 | 第15-17页 |
| 2.3 心理复原力的相关研究 | 第17-19页 |
| 3 问题提出 | 第19-23页 |
| 3.1 已有研究的局限 | 第19页 |
| 3.2 研究目的 | 第19页 |
| 3.3 研究意义 | 第19-20页 |
| 3.3.1 理论意义 | 第19-20页 |
| 3.3.2 实践意义 | 第20页 |
| 3.4 研究假设 | 第20页 |
| 3.5 研究方法 | 第20-23页 |
| 3.5.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.5.2 研究工具 | 第21-22页 |
| 3.5.3 统计方法 | 第22-23页 |
| 4 研究结果 | 第23-31页 |
| 4.1 初中生自我价值感的人口学特点 | 第23-26页 |
| 4.1.1 初中生自我价值感的性别差异 | 第23-24页 |
| 4.1.2 初中生自我价值感的年级差异 | 第24页 |
| 4.1.3 初中生自我价值感在是否独生子女上的差异 | 第24页 |
| 4.1.4 初中生自我价值感在父亲受教育程度上的差异 | 第24-25页 |
| 4.1.5 初中生自我价值感在母亲受教育程度上的差异 | 第25页 |
| 4.1.6 初中生自我价值感在是否住宿上的的差异 | 第25-26页 |
| 4.2 初中生心理复原力的人口学特点 | 第26-30页 |
| 4.2.1 初中生心理复原力的性别差异 | 第26页 |
| 4.2.2 初中生心理复原力的年级差异 | 第26-27页 |
| 4.2.3 初中生心理复原力在是否独生子女上的差异 | 第27-28页 |
| 4.2.4 初中生心理复原力在父亲受教育程度上的差异 | 第28页 |
| 4.2.5 初中生心理复原力在母亲受教育程度上的差异 | 第28-29页 |
| 4.2.6 初中生心理复原力在是否住宿生上的差异 | 第29-30页 |
| 4.3 初中生自我价值感与心理复原力的关系 | 第30-31页 |
| 4.3.1 初中生心理复原力与自我价值感的相关 | 第30页 |
| 4.3.2 初中生自我价值感与心理复原力的回归分析 | 第30-31页 |
| 5 分析与讨论 | 第31-35页 |
| 5.1 初中生自我价值感的人口学特点 | 第31-32页 |
| 5.2 初中生心理复原力的人口学特点 | 第32-33页 |
| 5.3 初中生自我价值感与心理复原力的关系 | 第33-35页 |
| 6 研究结论与不足 | 第35-37页 |
| 6.1 研究结论 | 第35页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第35-37页 |
| 7 教育建议 | 第37-39页 |
| 7.1 学校教育方面的建议 | 第37-38页 |
| 7.2 家庭教育方面的建议 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
