| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 插图索引 | 第10-11页 |
| 附表索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-21页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.2.1 教材建设发展史研究 | 第13-15页 |
| 1.2.2 教材评价理论及实践研究 | 第15-16页 |
| 1.2.3 教材评价内容与方法研究 | 第16-17页 |
| 1.2.4 已有研究的不足 | 第17-18页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第18页 |
| 1.3.1 教材 | 第18页 |
| 1.3.2 体育教材 | 第18页 |
| 1.3.3 评价 | 第18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 文献资料法 | 第18-19页 |
| 1.4.2 专家调查法 | 第19页 |
| 1.4.3 逻辑分析法 | 第19页 |
| 1.4.4 数理统计法 | 第19-20页 |
| 1.5 主要研究内容 | 第20-21页 |
| 第2章 湖南省普通高校体育教材建设现状与原因分析 | 第21-28页 |
| 2.1 体育教材建设的成绩及原因分析 | 第21-24页 |
| 2.1.1 主要成绩 | 第21-22页 |
| 2.1.2 原因分析 | 第22-24页 |
| 2.2 体育教材建设的不足及原因分析 | 第24-28页 |
| 2.2.1 主要问题 | 第24-26页 |
| 2.2.2 原因分析 | 第26-28页 |
| 第3章 湖南省普通高校体育教材评价原则与评价内容 | 第28-39页 |
| 3.1 体育教材评价原则 | 第28-29页 |
| 3.1.1 目标评价与手段评价相结合 | 第28页 |
| 3.1.2 整体评价与单元评价相结合 | 第28页 |
| 3.1.3 理论评价与实践评价相结合 | 第28页 |
| 3.1.4 定性评价与定量评价相结合 | 第28-29页 |
| 3.1.5 领导、同行与学生评价相结合 | 第29页 |
| 3.2 体育教材评价内容 | 第29-39页 |
| 3.2.1 体育教材评价指标的确定 | 第29-31页 |
| 3.2.2 体育教材评价内容的分析 | 第31-39页 |
| 第4章 湖南省普通高校体育教材评价方法及应用 | 第39-48页 |
| 4.1 体育教材评价方法及指标权重 | 第39-46页 |
| 4.1.1 评价方法 | 第39-40页 |
| 4.1.2 指标权重确定 | 第40-46页 |
| 4.2 体育教材评价步骤及应用 | 第46-48页 |
| 4.2.1 评价步骤 | 第46页 |
| 4.2.2 应用结果 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附件 1 湖南省普通高等学校体育教材评价指标体系调查表 | 第56-57页 |
| 附件 2 湖南省普通高校体育教材评价指标相对权重调查 | 第57-62页 |
| 附件 3 湖南省普通高校体育教材评价指标相对权重专家咨询结果统计 | 第62-65页 |
