| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状及分析 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国内外现状综述 | 第10-11页 |
| 1.3.2 冰壶运动在国外的发展状况 | 第11页 |
| 1.3.3 冰壶运动在国内的发展状况 | 第11-13页 |
| 1.4 主要研究内容 | 第13页 |
| 1.5 主要研究对象 | 第13页 |
| 1.6 主要研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 黑龙江省高校开设冰壶课程的必要性 | 第15-21页 |
| 2.1 实现高校“以人为本”课程改革的需求 | 第15页 |
| 2.2 提高学生身体、心理素质的需要 | 第15-16页 |
| 2.3 丰富黑龙江省高校学生业余文化生活的重要手段 | 第16-17页 |
| 2.4 丰富黑龙江省冬季体育教学的内容 | 第17-18页 |
| 2.5 实现“以人为本”体育教学目标的有效手段 | 第18-19页 |
| 2.6 黑龙江省专业冰壶后备人才的培养 | 第19-20页 |
| 2.7 本章小结 | 第20-21页 |
| 第3章 黑龙江省高校开设冰壶课程的可行性分析 | 第21-34页 |
| 3.1 气候条件优势 | 第21页 |
| 3.2 场地条件的优势 | 第21-22页 |
| 3.3 冰壶器材的低投入 | 第22-23页 |
| 3.4 人文环境优势 | 第23-29页 |
| 3.4.1 群众优势 | 第23-26页 |
| 3.4.2 高校学生的优势 | 第26-27页 |
| 3.4.3 高校冰壶教练员优势 | 第27-29页 |
| 3.5 多样式的冰壶课程 | 第29-31页 |
| 3.6 健全的冰壶训练监督和评价体制 | 第31-32页 |
| 3.7 本章小结 | 第32-34页 |
| 第4章 黑龙江省高校开展冰壶课程的教学实践 | 第34-40页 |
| 4.1 实验对象 | 第34页 |
| 4.2 实验内容、目标、方法和步骤 | 第34-37页 |
| 4.2.1 实验内容 | 第34页 |
| 4.2.2 实验目标 | 第34页 |
| 4.2.3 实验方法和步骤 | 第34-37页 |
| 4.3 实验结果与分析 | 第37-39页 |
| 4.4 本章小结 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |