| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstracts | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、选题缘起与研究意义 | 第7页 |
| 二、国内外研究综述 | 第7-8页 |
| 三、研究内容与研究方法 | 第8-9页 |
| 四、校园公共空间及隐性课堂概念界定 | 第9-10页 |
| 五、研究创新点与难点 | 第10-11页 |
| 第一章 调查样本的选择及依据 | 第11-18页 |
| 第一节 美术设计类 | 第11-14页 |
| 一、中央美术学院 | 第11-12页 |
| 二、中国美术学院 | 第12-13页 |
| 三、四川美术学院 | 第13页 |
| 四、苏州工艺美术职业技术学院 | 第13-14页 |
| 第二节 音乐表演类 | 第14-15页 |
| 一、上海音乐学院 | 第14页 |
| 二、上海戏剧学院 | 第14-15页 |
| 第三节 综合性艺术高校及二级学院 | 第15-17页 |
| 一、南京艺术学院 | 第15-16页 |
| 二、清华大学美术学院 | 第16页 |
| 三、东华大学服装与艺术设计学院 | 第16-17页 |
| 四、同济大学设计创意学院 | 第17页 |
| 本章小结 | 第17-18页 |
| 第二章 国内艺术类高校校园公共空间设计现状及分析 | 第18-31页 |
| 第一节 实地调研结果分析 | 第18-27页 |
| 一、公共空间的类型 | 第18-22页 |
| 二、公共空间的使用状况 | 第22-24页 |
| 三、公共空间的视觉语言 | 第24-27页 |
| 第二节 问卷调研结果分析 | 第27-30页 |
| 一、现状分析 | 第27-29页 |
| 二、需求分析 | 第29-30页 |
| 三、现状与需求的矛盾冲突 | 第30页 |
| 本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 国内艺术类高校校园公共空间设计问题研究 | 第31-37页 |
| 第一节 空间功能 | 第31-33页 |
| 一、专门区域设置缺乏 | 第31页 |
| 二、过渡空间利用率低 | 第31-32页 |
| 三、微空间功能被忽视 | 第32-33页 |
| 第二节 空间品质 | 第33-34页 |
| 一、基础设施不够完善 | 第33-34页 |
| 二、微空间设计品质粗糙 | 第34页 |
| 第三节 空间视觉 | 第34-35页 |
| 一、参与设计的主体单一 | 第34-35页 |
| 二、视觉识别系统混乱 | 第35页 |
| 第四节 空间管理 | 第35-36页 |
| 一、管理主体职责不明确 | 第35-36页 |
| 二、师生参与度较低 | 第36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第四章 国内艺术类高校校园公共空间设计改善与解决策略 | 第37-51页 |
| 第一节 解决的原则 | 第37-39页 |
| 一、全面性——彰显学校气质与学校文化 | 第37-38页 |
| 二、延伸性——幅射周边社区建立文化圈 | 第38页 |
| 三、功能性——构建隐性课堂与交流平台 | 第38-39页 |
| 第二节 完善功能分区 | 第39-45页 |
| 一、建立校史广场 | 第39-40页 |
| 二、划分特殊需求专业专用区域 | 第40页 |
| 三、充分使用过渡空间 | 第40-43页 |
| 四、积极构建隐性课堂 | 第43-45页 |
| 第三节 提高空间品质 | 第45-47页 |
| 一、加强基础设施建设 | 第45页 |
| 二、师生作品进驻校园微空间 | 第45-47页 |
| 三、辐射校园周边社区 | 第47页 |
| 第四节 优化空间视觉 | 第47-49页 |
| 一、设计主体多元化 | 第47-48页 |
| 二、建立统一视觉系统 | 第48-49页 |
| 第五节 加强空间管理 | 第49页 |
| 一、明确责任区域 | 第49页 |
| 二、鼓励师生共管共治 | 第49页 |
| 本章小结 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 1：大学校园公共空间设计调查问卷 | 第55-58页 |
| 附录 2：大学校园公共空间设计调查问卷结果 | 第58-65页 |
| 作者简介 | 第65页 |