| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 1 导论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.1.2 现实意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9页 |
| 1.2.2 国内研究 | 第9-12页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 研究重点、难点和创新点 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究重点 | 第13页 |
| 1.4.2 研究难点 | 第13页 |
| 1.4.3 研究创新点 | 第13-14页 |
| 2 唐加勒克·卓勒德及其诗歌创作背景研究 | 第14-25页 |
| 2.1 唐加勒克·卓勒德的生平和创作生涯 | 第14-18页 |
| 2.1.1 唐加勒克·卓勒德的生平 | 第14-16页 |
| 2.1.2 唐加勒克·卓勒德的创作生涯 | 第16-18页 |
| 2.2 唐加勒克·卓勒德诗歌的创作背景 | 第18-25页 |
| 2.2.1 社会背景 | 第19-21页 |
| 2.2.2 文化背景 | 第21-23页 |
| 2.2.3 自身的经历 | 第23-25页 |
| 3 唐加勒克·卓勒德诗歌中的哲学思想内容 | 第25-39页 |
| 3.1 辩证法思想 | 第25-29页 |
| 3.1.1 运动的观点 | 第25-26页 |
| 3.1.2 矛盾的观点 | 第26-29页 |
| 3.2 自然观思想 | 第29-31页 |
| 3.2.1 用事物本身来解释事物自身 | 第29-30页 |
| 3.2.2 万事万物都具有矛盾 | 第30-31页 |
| 3.3 教育启蒙思想 | 第31-34页 |
| 3.3.1 革命教育理论 | 第32-33页 |
| 3.3.2 现代教育观 | 第33-34页 |
| 3.4 社会伦理思想 | 第34-37页 |
| 3.4.1 对传统伦理观念的批判 | 第34-36页 |
| 3.4.2 构建新型社会伦理观 | 第36-37页 |
| 3.5 政治哲学思想 | 第37-39页 |
| 3.5.1 使人民保持平等的社会地位 | 第37-38页 |
| 3.5.2 建立民主政权 | 第38-39页 |
| 4 唐加勒克·卓勒德诗歌中哲学思想的历史地位与现实意义 | 第39-43页 |
| 4.1 唐加勒克·卓勒德诗歌中哲学思想的历史地位 | 第39-41页 |
| 4.1.1 启蒙民族复兴 | 第39-40页 |
| 4.1.2 形成特色民族哲学 | 第40-41页 |
| 4.2 唐加勒克·卓勒德诗歌中哲学思想的现实意义 | 第41-43页 |
| 4.2.1 促进民族团结 | 第41页 |
| 4.2.2 促进民族现代化 | 第41-43页 |
| 5 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-50页 |
| 在读期间发表的论文 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |