| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导论 | 第10-16页 |
| (一) 选题的提出及研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 相关研究现状 | 第11-14页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-14页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 1. 研究思路 | 第14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-16页 |
| 一、问题式教学有效性的含义及实施要求 | 第16-18页 |
| (一) 问题式教学有效性相关概念界定 | 第16-17页 |
| 1. 问题式教学 | 第16页 |
| 2. 教学有效性 | 第16-17页 |
| 3. 问题式教学有效性 | 第17页 |
| (二) 问题式教学有效性实施要求 | 第17-18页 |
| 二、高中思想政治课问题式教学有效性缺乏的表现及原因 | 第18-33页 |
| (一) 高中思想政治课问题式教学有效性缺乏的表现 | 第18-25页 |
| 1. 放任自由型 | 第18-19页 |
| 2. 华而不实型 | 第19-21页 |
| 3. 问而不动型 | 第21-23页 |
| 4. 画蛇添足型 | 第23-25页 |
| (二) 高中思想政治课问题式教学有效性缺乏的原因 | 第25-33页 |
| 1. 教师缺乏必备的综合素质 | 第25-27页 |
| 2. 学生参与问题式教学的意识与能力不足 | 第27-30页 |
| 3. 缺乏所需的学校环境支持 | 第30-33页 |
| 三、提升高中思想政治课问题式教学有效性的对策 | 第33-52页 |
| (一) 提高教师的综合素质 | 第33-40页 |
| 1. 转变教育观念,深化认识 | 第33-34页 |
| 2. 加强专业学习,提高能力 | 第34-36页 |
| 3. 强化职业素养,提升执行力 | 第36页 |
| 4. 典型课例及有效性分析 | 第36-40页 |
| (二) 提高学生参与问题式教学的意识和能力 | 第40-47页 |
| 1. 培养问题参与意识 | 第40-42页 |
| 2. 提高问题参与能力 | 第42-43页 |
| 3. 典型课例及有效性分析 | 第43-47页 |
| (三) 营造所需的学校环境 | 第47-52页 |
| 1. 建立宽松和谐的教学管理制度 | 第47页 |
| 2. 建立多元化课堂教学评价体系 | 第47-48页 |
| 3. 典型课例及有效性分析 | 第48-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |