通过合作学习培养和提高初中生英语自主学习能力的研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪 论 | 第10-13页 |
| （一）问题提出的背景 | 第10-11页 |
| 1、时代进步和社会发展的需要 | 第10页 |
| 2、初中英语课堂合作学习的发展和要求 | 第10-11页 |
| 3、我国英语教学中初中生自主学习的现状 | 第11页 |
| （二）研究的创新处 | 第11-12页 |
| （三）研究的目的 | 第12页 |
| （四）研究的内容 | 第12页 |
| （五）论文的研究框架 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-22页 |
| （一）合作学习的概念 | 第13-14页 |
| （二）合作学习的理论基础 | 第14-15页 |
| 1、建构主义教学理论 | 第14-15页 |
| 2、认知发展论 | 第15页 |
| （三）国内外对合作学习的研究概述 | 第15-17页 |
| 1、国外对合作学习的研究追溯与发展 | 第16-17页 |
| 2、国内对合作学习的研究追溯与发展 | 第17页 |
| （四）自主学习的概念 | 第17-18页 |
| （五）自主学习的心理学基础 | 第18-20页 |
| 1、建构主义心理学 | 第18-19页 |
| 2、人本主义心理学 | 第19-20页 |
| （六）国内外对自主学习的研究追溯与发展 | 第20-22页 |
| 1、国外自主学习的追溯和发展 | 第20-21页 |
| 2、国内自主学习的追溯和发展 | 第21-22页 |
| 三、实验研究 | 第22-26页 |
| （一）实验假设 | 第22页 |
| （二）研究方法 | 第22页 |
| 1、文献分析法 | 第22页 |
| 2、调查法 | 第22页 |
| 3、实验法 | 第22页 |
| （三）实验设计 | 第22-24页 |
| （四）实验研究的步骤 | 第24-26页 |
| 四、实验结果与分析 | 第26-32页 |
| （一）定量分析 | 第26-30页 |
| （二）定性分析 | 第30-32页 |
| 结论 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 发表学术论文目录 | 第40页 |
