| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第10-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义和思路 | 第11页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.2 研究思路 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第16-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 比较分析法 | 第16页 |
| 2.2.3 实验研究法 | 第16-17页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第18-20页 |
| 第三章 结果与分析 | 第20-40页 |
| 3.1 相关概念的界定 | 第20-21页 |
| 3.1.1 拓展训练 | 第20页 |
| 3.1.2 自信心 | 第20-21页 |
| 3.2 参与拓展训练学生的基本情况分析 | 第21-29页 |
| 3.2.1 拓展训练对不同性别的大学生自信心影响情况的比较分析 | 第21-23页 |
| 3.2.2 拓展训练对不同年级的大学生自信心影响情况的比较分析 | 第23-25页 |
| 3.2.3 拓展训练对不同民族的大学生自信心影响情况的比较分析 | 第25-26页 |
| 3.2.4 拓展训练对不同家庭出身的大学生自信心影响情况的比较分析 | 第26-27页 |
| 3.2.5 拓展训练对体育和非体育专业的大学生自信心影响情况的比较分析 | 第27-29页 |
| 3.3 拓展训练对自信心结构的影响分析 | 第29-38页 |
| 3.3.1 拓展训练对大学生整体自信的影响 | 第29-31页 |
| 3.3.2 拓展训练对大学生身体自信的影响 | 第31-33页 |
| 3.3.3 拓展训练对大学生社交自信的影响 | 第33-35页 |
| 3.3.4 拓展训练对大学生学业成就的影响 | 第35-38页 |
| 3.4 参与拓展训练学生的具体情况分析 | 第38-40页 |
| 3.4.1 拓展训练结束后总体感觉情况与分析 | 第38-39页 |
| 3.4.2 对参加拓展训练课程感兴趣的项目的分析 | 第39-40页 |
| 第四章 结论与建议 | 第40-42页 |
| 4.1 结论 | 第40页 |
| 4.2 建议 | 第40-41页 |
| 4.2.1 建立完善的拓展训练课程体系 | 第40-41页 |
| 4.2.2 加强对专业性人才的培养 | 第41页 |
| 4.3 本文研究不足之处 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 附件一 攻读学位期间发表的学术论文 | 第46-48页 |
| 附件二 拓展训练调查问卷 | 第48-50页 |
| 附件三 大学生自信心问卷 | 第50-52页 |
