| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 一、问题的提出及研究意义 | 第11-12页 |
| （一） 问题的提出 | 第11页 |
| （二） 研究意义 | 第11-12页 |
| 二、概念界定 | 第12页 |
| （一） 亲职压力 | 第12页 |
| （二） 幼儿父母 | 第12页 |
| 三、文献综述 | 第12-19页 |
| （一） 国外研究综述 | 第12-15页 |
| （二） 国内研究综述 | 第15-18页 |
| （三） 国内外文献述评 | 第18-19页 |
| 四、研究方法 | 第19-21页 |
| （一） 文献研究法 | 第19页 |
| （二） 问卷调查法 | 第19-20页 |
| （三） 访谈法 | 第20-21页 |
| 第二章 城市与农村幼儿父母亲职压力状况的比较与分析 | 第21-36页 |
| 一、城市与农村幼儿父母的基本资料 | 第21-24页 |
| （一） 父母基本资料 | 第21-22页 |
| （二） 家庭基本资料 | 第22-23页 |
| （三） 幼儿基本资料 | 第23-24页 |
| 二、城市与农村幼儿父母亲职压力总分及各因素得分情况 | 第24-26页 |
| 三、不同维度中城市与农村幼儿父母亲职压力状况的比较与分析 | 第26-31页 |
| （一） 幼儿教养压力的比较与分析 | 第26-27页 |
| （二） 外界环境压力的比较与分析 | 第27-28页 |
| （三） 生活调适压力的比较与分析 | 第28-29页 |
| （四） 人际互动压力的比较与分析 | 第29-30页 |
| （五） 亲子互动压力的比较与分析 | 第30页 |
| （六） 幼儿父母亲职压力与生源地的差异分析 | 第30-31页 |
| 四、小结 | 第31-36页 |
| （一） 宏观角度——农村幼儿父母的亲职压力整体偏高，且高于城市幼儿父母 | 第31-32页 |
| （二） 微观角度——城市与农村幼儿父母亲职压力状况既有共同点又存在差异 | 第32-36页 |
| 第三章 造成城市与农村幼儿父母亲职压力差异的原因分析 | 第36-43页 |
| 一、城市与农村的经济、家庭收入差距大 | 第36-37页 |
| 二、幼儿父母教育观念差异 | 第37-39页 |
| 三、幼儿园家园合作程度不同 | 第39-41页 |
| （一） 农村幼儿园家园合作趋于形式化、表面化 | 第39-40页 |
| （二） 农村幼儿父母缺乏有效的家庭教育指导 | 第40-41页 |
| 四、隔代教育与亲子教育的冲突与矛盾 | 第41-43页 |
| 第四章 改善城市与农村幼儿父母亲职压力差异的策略 | 第43-50页 |
| 一、国家层面 | 第43-45页 |
| （一） 加快农村经济建设，缩小城乡差距 | 第43-44页 |
| （二） 重视城学前教育发展，规范早教市场 | 第44页 |
| （三） 逐渐将学前教育纳入义务教育段 | 第44-45页 |
| 二、社会层面 | 第45-47页 |
| （一） 关注农村幼儿父母亲职压力问题 | 第45页 |
| （二） 重视农村幼儿父母教育，普及正确应对压力的方法 | 第45-46页 |
| （三） 开设多形式的亲职教育课程，加强亲职教育 | 第46-47页 |
| 三、幼儿园层面 | 第47-48页 |
| （一） 农村幼儿园加强与城市幼儿园的合作与交流 | 第47页 |
| （二） 农村幼儿园应主动与父母联系，了解父母的教育困惑 | 第47-48页 |
| （三） 幼儿园应定期对父母进行家庭教育指导 | 第48页 |
| 四、幼儿父母自身层面 | 第48-50页 |
| （一） 农村幼儿父母应改变教育观念，以孩子为本 | 第48-49页 |
| （二） 农村幼儿父母要主动寻求帮助，解决教育困惑 | 第49-50页 |
| （三） 城市与农村幼儿父母应尊重祖辈家长，建立和谐关系 | 第50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第58页 |
