当代大学生道德治理体系构建研究
中文摘要 | 第11-12页 |
ABSTRACT | 第12-13页 |
导论 | 第14-32页 |
一、选题背景与研究意义 | 第14-17页 |
(一) 选题背景 | 第14-15页 |
(二) 研究意义 | 第15-17页 |
二、研究对象与研究综述 | 第17-28页 |
(一) 研究对象 | 第17-18页 |
(二) 研究综述 | 第18-28页 |
三、研究目的与研究方法 | 第28-29页 |
(一) 研究目的 | 第28页 |
(二) 研究方法 | 第28-29页 |
四、研究思路与分析框架 | 第29-30页 |
(一) 研究思路 | 第29-30页 |
(二) 分析框架 | 第30页 |
五、论文创新之处与不足 | 第30-32页 |
(一) 创新之处 | 第30-31页 |
(二) 不足之处 | 第31-32页 |
第一章 当代大学生道德治理的理论阐释 | 第32-42页 |
一、道德治理的基本理论 | 第32-39页 |
(一) 道德治理理论的兴起 | 第32-34页 |
(二) 道德治理的基本内涵 | 第34-37页 |
(三) 道德治理的主要特征 | 第37-39页 |
二、当代大学生道德治理的概念与意义 | 第39-42页 |
(一) 当代大学生道德治理的概念分析 | 第39页 |
(二) 当代大学生道德治理的意义建构 | 第39-42页 |
第二章 当代大学生道德治理体系的内容分析 | 第42-48页 |
一、当代大学生道德治理体系的基本内涵 | 第42-43页 |
二、当代大学生道德治理体系的构成要素 | 第43-44页 |
三、构建当代大学生道德治理体系的依据 | 第44-45页 |
(一) 构建当代大学生道德治理体系的理论依据 | 第44-45页 |
(二) 构建当代大学生道德治理体系的现实依据 | 第45页 |
四、当代大学生道德治理体系的基本特征 | 第45-48页 |
(一) 整体性 | 第46页 |
(二) 目的性 | 第46页 |
(三) 开放性 | 第46-48页 |
第三章 当代大学生道德治理的现实审视 | 第48-60页 |
一、当代大学生道德治理的有利条件 | 第48-50页 |
(一) 物质基础雄厚 | 第48页 |
(二) 道德资源丰富 | 第48-49页 |
(三) 政策导向鲜明 | 第49页 |
(四) 技术支撑有力 | 第49-50页 |
二、当代大学生道德治理的现实困境 | 第50-55页 |
(一) 治理涉及面广 | 第50-52页 |
(二) 治理根源复杂 | 第52-53页 |
(三) 治理制度乏力 | 第53-55页 |
(四) 治理缺乏合力 | 第55页 |
三、当代大学生道德治理困境的原因 | 第55-60页 |
(一) 社会主义市场经济的影响 | 第55-56页 |
(二) 当代多元社会思潮的冲击 | 第56-57页 |
(三) 现行的教育体制不够完善 | 第57-58页 |
(四) 大学生自身的思想行为特点 | 第58-60页 |
第四章 当代大学生道德治理体系构建的路径选择 | 第60-74页 |
一、当代大学生道德治理的目标设立 | 第60-62页 |
(一) 根本目标 | 第60-61页 |
(二) 具体目标 | 第61-62页 |
二、当代大学生道德治理的原则要求 | 第62-64页 |
(一) “常”与“长”相结合 | 第63页 |
(二) “软”与“硬”相结合 | 第63-64页 |
(三) “主”与“次”相结合 | 第64页 |
(四) “实”与“虚”相结合 | 第64页 |
三、当代大学生道德治理的多元主体 | 第64-67页 |
(一) 党和政府 | 第65页 |
(二) 社会 | 第65-66页 |
(三) 学校 | 第66页 |
(四) 家庭 | 第66-67页 |
(五) 个人 | 第67页 |
四、当代大学生道德治理的载体构建 | 第67-70页 |
(一) 制度体系 | 第68页 |
(二) 公共设施 | 第68-69页 |
(三) 课程体系 | 第69页 |
(四) 家风家训 | 第69-70页 |
(五) 网络媒体 | 第70页 |
五、当代大学生道德治理的实现机制 | 第70-74页 |
(一) 宣传机制 | 第70-71页 |
(二) 协调机制 | 第71-72页 |
(三) 监督机制 | 第72页 |
(四) 保障机制 | 第72-74页 |
结束语 | 第74-75页 |
附录 | 第75-76页 |
参考文献 | 第76-90页 |
致谢 | 第90-92页 |
攻读学位期间发表学术论文目录 | 第92-93页 |
附件 | 第93页 |