| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 序言 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2 研究的意义 | 第13-15页 |
| 第二章 研究现状 | 第15-18页 |
| 2.1 国外关于自学的研究情况 | 第15-16页 |
| 2.2 国内关于自学的研究情况 | 第16-17页 |
| 2.3 国内外关于自学研究情况的分析比照 | 第17-18页 |
| 第三章 研究内容和方法 | 第18-19页 |
| 3.1 研究内容 | 第18页 |
| 3.1.1 理论研究 | 第18页 |
| 3.1.2 实证研究 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 3.2.1 问卷调查法 | 第18页 |
| 3.2.2 文献研究法 | 第18页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第18页 |
| 3.2.4 案例分析法 | 第18-19页 |
| 3.2.5 行动研究法 | 第19页 |
| 第四章 提高初中学生数学自学能力的基础理论 | 第19-24页 |
| 4.1 自学的概念 | 第19-20页 |
| 4.2 自学能力与数学自学能力 | 第20-21页 |
| 4.2.1 自学能力 | 第20页 |
| 4.2.2 数学自学能力 | 第20-21页 |
| 4.3 培养自学能力的理论依据 | 第21-23页 |
| 4.3.1 建构主义学习理论 | 第21页 |
| 4.3.2 最近发展区理论 | 第21-22页 |
| 4.3.3 认知学习理论 | 第22-23页 |
| 4.3.4 人本主义学习理论 | 第23页 |
| 4.4 自学是教学中不可缺少的 | 第23-24页 |
| 第五章 初中学生数学学科自学能力的分析和调查 | 第24-29页 |
| 5.1 初中数学学科自学能力的具体状况调查 | 第24-27页 |
| 5.1.1 问卷调查的设计与实施 | 第24-25页 |
| 5.1.2 问卷调查的结果与分析 | 第25-27页 |
| 5.2 初中学生数学自学能力出现的问题及原因剖析 | 第27-29页 |
| 5.2.1 初中生缺乏对自学的准确理解 | 第27-28页 |
| 5.2.2 初中生自学的意识不强烈 | 第28页 |
| 5.2.3 初中生自学的能力不强 | 第28页 |
| 5.2.4 初中生缺乏自我管理 | 第28-29页 |
| 5.2.5 初中生自学的能动性不够 | 第29页 |
| 第六章 提高农村初中学生数学自学能力的措施及实施方法 | 第29-40页 |
| 6.1 提高农村初中学生数学自学能力的措施 | 第29-37页 |
| 6.1.1 加强知识教育，帮助初中生理解自学的内涵 | 第29-30页 |
| 6.1.2 激励学生自学数学，使学生自学意识逐渐加强 | 第30页 |
| 6.1.3 做好科研团队建设，使学生的自学能力得到提高 | 第30-31页 |
| 6.1.4 培养初中学生较好的数学学习习惯，增强自我管理能力 | 第31-32页 |
| 6.1.5 创造课堂高效学习模式，使学生的学习主动性得到提高 | 第32-37页 |
| 6.2 提高农村初中生数学自学能力的实践性探究 | 第37-40页 |
| 6.2.1 培养农村学生数学自学能力的实践过程 | 第37-40页 |
| 6.2.2 培养农村初中学生自学能力的教学建议 | 第40页 |
| 结语 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录一 | 第45-49页 |
| 附录二 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第53页 |
