| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第13-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 预期创新点 | 第16-18页 |
| 第二章 高校校园文化简述 | 第18-28页 |
| 2.1 高校校园文化的源起与发展 | 第18-21页 |
| 2.1.1 高校校园文化的源起 | 第18-19页 |
| 2.1.2 我国高校校园文化的演进历程 | 第19-21页 |
| 2.2 高校校园文化的内涵及特征 | 第21-24页 |
| 2.2.1 文化及高校校园文化的内涵 | 第21-23页 |
| 2.2.2 高校校园文化的特征 | 第23-24页 |
| 2.3 高校校园文化的功能 | 第24-28页 |
| 2.3.1 教育性功能 | 第24页 |
| 2.3.2 导向性功能 | 第24-25页 |
| 2.3.3 凝聚性功能 | 第25页 |
| 2.3.4 辐射性功能 | 第25-28页 |
| 第三章 新时期高校校园文化现状调查—以沈阳建筑大学为例 | 第28-34页 |
| 3.1 沈阳建筑大学校园文化建设简介 | 第28-30页 |
| 3.1.1 保持“软硬兼施”的物质文化特色 | 第28-29页 |
| 3.1.2 坚守“传承与创新”的精神文化特色 | 第29页 |
| 3.1.3 沿承“转变观念、深化改革”的制度文化特色 | 第29-30页 |
| 3.2 沈阳建筑大学校园文化调查基本情况介绍 | 第30-31页 |
| 3.2.1 问卷调查的构建维度 | 第30页 |
| 3.2.2 具体调查方法 | 第30页 |
| 3.2.3 调查对象及分析 | 第30-31页 |
| 3.3 沈阳建筑大学校园文化现状调查及内容分析 | 第31-34页 |
| 3.3.1 校园文化认知度 | 第31页 |
| 3.3.2 物质文化建设情况 | 第31-32页 |
| 3.3.3 精神文化建设情况 | 第32页 |
| 3.3.4 制度文化建设情况 | 第32-34页 |
| 第四章 高校校园文化建设的现状分析 | 第34-42页 |
| 4.1 新时期高校校园文化的基本现状 | 第34-36页 |
| 4.1.1 求知热情与实用追求并存 | 第34-35页 |
| 4.1.2 高尚与低下的道德观并存 | 第35页 |
| 4.1.3 志向高远与及时行乐的价值观并存 | 第35-36页 |
| 4.2 新时期高校校园文化存在的问题 | 第36-39页 |
| 4.2.1 校园文化价值取向的偏失 | 第36-37页 |
| 4.2.2 校园文化发展的形式主义 | 第37页 |
| 4.2.3 校园文化建设的封闭性 | 第37-38页 |
| 4.2.4 校园文化投入经费的短缺 | 第38-39页 |
| 4.3 高校校园文化建设存在问题的原因分析 | 第39-42页 |
| 4.3.1 校园文化认识和理解上的偏颇 | 第39页 |
| 4.3.2 高校体制改革的冲击 | 第39-40页 |
| 4.3.3 社会不良文化的消极影响 | 第40-41页 |
| 4.3.4 校园文化机制建设的不健全 | 第41-42页 |
| 第五章 新时期校园文化建设的思路及对策 | 第42-50页 |
| 5.1 西方主要发达国家校园文化建设及其启示 | 第42-44页 |
| 5.1.1 西方部分高校校园文化简介 | 第42-43页 |
| 5.1.2 西方高校校园文化典型特征及对中国的启示 | 第43-44页 |
| 5.2 新时期高校校园文化建设的主要原则 | 第44-46页 |
| 5.2.1 多元性与弘扬主旋律相统一原则 | 第44页 |
| 5.2.2 继承性与批判性相统一原则 | 第44-45页 |
| 5.2.3 高雅性与大众性相统一原则 | 第45页 |
| 5.2.4 整体性与多样化相统一原则 | 第45-46页 |
| 5.3 新时期高校校园文化建设的主要思路 | 第46-47页 |
| 5.3.1 共创校园精神文化建设 | 第46页 |
| 5.3.2 凸显校园物质文化建设 | 第46页 |
| 5.3.3 规范校园制度文化建设 | 第46-47页 |
| 5.4 新时期高校校园文化建设的对策措施 | 第47-50页 |
| 5.4.1 加强制度建设,树立全民共建意识 | 第47页 |
| 5.4.2 提升学生整体素质,提高学校文化建设层次和水平 | 第47页 |
| 5.4.3 突出学校文化特色,塑造校园文化精神 | 第47页 |
| 5.4.4 利用网络营造良好的校园文化氛围 | 第47-50页 |
| 第六章 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 作者简介 | 第54页 |
| 作者在攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
