| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 第一节 选题研究的背景 | 第11-12页 |
| 一、互联网的普及与新技术的发展 | 第11页 |
| 二、《教育信息化十年发展规划》的要求 | 第11页 |
| 三、网络视频的广泛兴起 | 第11-12页 |
| 四、国家鼓励地方本科院校转型发展 | 第12页 |
| 第二节 研究问题的提出 | 第12-14页 |
| 一、《多媒体设计》课程教学中存在的普遍性问题 | 第12-13页 |
| 二、研究问题的正式提出 | 第13-14页 |
| 第三节 研究的内容及意义 | 第14-16页 |
| 一、研究的内容 | 第14-15页 |
| 二、研究的优势及研究的意义 | 第15-16页 |
| 第四节 研究方法 | 第16-18页 |
| 一、文献研究法 | 第16页 |
| 二、问卷调查法 | 第16-17页 |
| 三、课堂观察法 | 第17页 |
| 四、访谈法 | 第17页 |
| 五、行动研究法 | 第17-18页 |
| 第二章 翻转课堂国内外研究现状 | 第18-25页 |
| 第一节 国外研究现状 | 第18-20页 |
| 一、国外翻转课堂发展历程 | 第18页 |
| 二、国外翻转课堂的课前学习典型范式 | 第18-19页 |
| 三、国外翻转课堂教学实践案例 | 第19页 |
| 四、国外翻转课堂研究总结 | 第19-20页 |
| 第二节 国内研究现状 | 第20-23页 |
| 一、国内翻转课堂的研究历程 | 第20-22页 |
| 二、翻转课堂的应用学科及应用阶段 | 第22-23页 |
| 第三节 国内大学翻转课堂的实证研究 | 第23-25页 |
| 一、国内大学翻转课堂的实证研究现状 | 第23-24页 |
| 二、国内大学翻转课堂实证研究总结 | 第24-25页 |
| 第三章 翻转课堂概述 | 第25-34页 |
| 第一节 翻转课堂简介 | 第25-27页 |
| 一、翻转课堂的内涵 | 第25页 |
| 二、翻转课堂的特征 | 第25-27页 |
| 第二节 翻转课堂的典型实施模型 | 第27-29页 |
| 一、Robert Talbert的翻转课堂结构图 | 第27-28页 |
| 二、张金磊翻转课堂实施模型 | 第28-29页 |
| 第三节 翻转课堂研究的理论基础 | 第29-34页 |
| 一、混合式学习 | 第29-30页 |
| 二、建构主义学习理论 | 第30-31页 |
| 三、掌握学习理论 | 第31页 |
| 四、任务驱动学习理论 | 第31-32页 |
| 五、小组合作学习理论 | 第32-34页 |
| 第四章 《多媒体设计》课程翻转课堂的教学设计 | 第34-61页 |
| 第一节 翻转课堂教学设计原则 | 第34-36页 |
| 一、教师主导‐学生主体的教学原则 | 第34页 |
| 二、任务驱动的原则 | 第34-35页 |
| 三、学习活动（任务）真实有意义原则 | 第35页 |
| 四、微课程资源为主，其他资源并重原则 | 第35页 |
| 五、任务适中原则 | 第35页 |
| 六、多元评价原则 | 第35-36页 |
| 第二节 《多媒体设计》课程翻转课堂教学设计模式 | 第36-40页 |
| 一、借鉴的几种教学设计模式 | 第36-39页 |
| 二、本课程的教学设计模式 | 第39-40页 |
| 第三节 《多媒体设计》课程翻转课堂的教学分析阶段 | 第40-52页 |
| 一、课程分析 | 第40-41页 |
| 二、教学内容 | 第41-43页 |
| 三、教学目标 | 第43-44页 |
| 四、学习者分析—问卷调查 | 第44-52页 |
| 第四节 《多媒体设计》课程翻转课堂教学设计 | 第52-59页 |
| 一、翻转课堂学习过程设计 | 第52-53页 |
| 二、课中活动设计 | 第53页 |
| 三、学习资源设计与开发 | 第53-56页 |
| 四、学习环境设计‐网络教学平台设计与开发 | 第56-58页 |
| 五、学习支持服务设计与开发 | 第58-59页 |
| 第五节 学习效果评价设计 | 第59-61页 |
| 一、形成性评价 | 第59页 |
| 二、总结性评价 | 第59页 |
| 三、本课程考核方法 | 第59-61页 |
| 第五章 翻转课堂教学实施 | 第61-82页 |
| 第一节 本课程翻转课堂教学的组织与实施 | 第61-62页 |
| 一、实践概述 | 第61页 |
| 二、实践步骤 | 第61-62页 |
| 第二节“音频处理技术”翻转课堂教学案例 | 第62-71页 |
| 一、“音频处理技术”翻转课堂教学设计 | 第62-67页 |
| 二、音频处理技术教学实践 | 第67-71页 |
| 第三节“视频剪辑”翻转课堂教学案例 | 第71-82页 |
| 一、“视频剪辑”翻转课堂教学设计 | 第71-75页 |
| 二、“视频拍摄与剪辑”翻转课堂教学实践 | 第75-82页 |
| 第六章 翻转课堂教学相关实验数据的分析总结 | 第82-97页 |
| 第一节 问卷调查情况分析与总结 | 第82-90页 |
| 一、课前自主学习的调查 | 第82-84页 |
| 二、课中学习活动的调查 | 第84-86页 |
| 三、翻转课堂总体调查 | 第86-90页 |
| 第二节 访谈记录分析与总结 | 第90-94页 |
| 一、学生访谈分析与总结 | 第90-91页 |
| 二、教师访谈分析与总结 | 第91-94页 |
| 第三节 学习成绩分析与总结 | 第94-97页 |
| 一、学生作品成绩分析 | 第94-96页 |
| 二、学生期末成绩分析 | 第96-97页 |
| 第七章 翻转课堂教学效果总结与展望 | 第97-101页 |
| 第一节 翻转课堂研究结论 | 第97-98页 |
| 一、翻转课堂教学方式对《多媒体设计》课程有促进作用 | 第97页 |
| 二、翻转课堂可以逐步步入高校课程教学 | 第97-98页 |
| 三、翻转课堂适合于实践或操作类课程 | 第98页 |
| 第二节 翻转课堂研究启示 | 第98-99页 |
| 一、提高学生课前作业的奖励和分数 | 第98页 |
| 二、布置真实有意义的课前任务 | 第98-99页 |
| 三、选择适当的翻转课堂活动形式 | 第99页 |
| 第三节 翻转课堂的研究展望 | 第99-101页 |
| 一、存在的不足 | 第99-100页 |
| 二、研究展望 | 第100-101页 |
| 参考文献 | 第101-103页 |
| 附录A 翻转课堂教学实施前的调查问卷 | 第103-105页 |
| 附录B 翻转课堂教学实施后的调查问卷 | 第105-109页 |
| 附录C 学生访谈提纲 | 第109-110页 |
| 附录D 任课教师访谈提纲 | 第110-111页 |
| 附录E 学生成绩 | 第111-113页 |
| 附录F 期末成绩评分标准 | 第113-114页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第114-115页 |
| 致谢 | 第115页 |