| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1.引言 | 第9-14页 |
| 1.1 选题的依据和意义 | 第9页 |
| 1.1.1 选题的依据 | 第9页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第12页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 研究的重点、难点及创新点 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究重点 | 第12页 |
| 1.4.2 研究难点 | 第12-13页 |
| 1.4.3 研究创新点 | 第13-14页 |
| 2.“访惠聚”活动与南疆农村思想政治教育相关理论概述 | 第14-18页 |
| 2.1 南疆农村思想政治教育理论概述 | 第14-15页 |
| 2.1.1 思想政治教育的含义 | 第14页 |
| 2.1.2 农村思想政治教育的含义 | 第14页 |
| 2.1.3 南疆农村思想政治教育的特殊性 | 第14-15页 |
| 2.2“访惠聚”活动的内涵与时代特征 | 第15-16页 |
| 2.2.1“访惠聚”活动的内涵 | 第15页 |
| 2.2.2“访惠聚”活动的时代特征 | 第15-16页 |
| 2.3“访惠聚”活动对南疆农村思想政治教育的意义 | 第16-18页 |
| 2.3.1 有利于促进南疆农村基层群众民族团结和社会稳定 | 第16页 |
| 2.3.2 有利于加快南疆农村的精神文明建设进程 | 第16页 |
| 2.3.3 有利于推进南疆农村和谐社会的构建 | 第16-18页 |
| 3.“访惠聚”活动开展以来南疆农村思想政治教育现状调查与分析 | 第18-39页 |
| 3.1 南疆农村思想政治教育现状的调研设计与开展 | 第18-20页 |
| 3.1.1 尤喀克买里村的基本状况 | 第18页 |
| 3.1.2 调研的设计与开展 | 第18-20页 |
| 3.2“访惠聚”活动开展以来南疆农村思想政治教育取得的成效 | 第20-27页 |
| 3.2.1 扩大就业实现增收，转变基层群众思想观念 | 第20-23页 |
| 3.2.2 抵制宗教极端思想，促进基层群众民族团结 | 第23-24页 |
| 3.2.3 组织文化体育活动，丰富群众精神文化生活 | 第24-25页 |
| 3.2.4 解决群众实际困难，增强基层群众感恩意识 | 第25-26页 |
| 3.2.5 发挥榜样示范作用，改善基层组织工作作风 | 第26-27页 |
| 3.3“访惠聚”活动开展以来南疆农村思想政治教育存在的问题 | 第27-36页 |
| 3.3.1 思想政治教育内容对基层群众针对性不够 | 第28-30页 |
| 3.3.2 基层思想政治教育队伍建设薄弱 | 第30-31页 |
| 3.3.3 基层群众的“双语”水平发展滞后 | 第31-32页 |
| 3.3.4 部分基层群众的思想觉悟有待提升 | 第32-34页 |
| 3.3.5 基层群众政治、法律意识淡薄 | 第34-36页 |
| 3.4“访惠聚”活动开展以来南疆农村思想政治教育存在问题的原因分析 | 第36-39页 |
| 3.4.1 思想政治教育内容与基层群众特点联系不紧密 | 第36-37页 |
| 3.4.2 基层思想政治教育队伍机制体制不完善 | 第37页 |
| 3.4.3 南疆农村基层群众双语基础教育薄弱 | 第37-38页 |
| 3.4.4 部分基层群众对“访惠聚”活动价值认识片面 | 第38页 |
| 3.4.5 基层群众文化素质偏低及宗教思想的影响 | 第38-39页 |
| 4.加强南疆农村思想政治教育的对策思考 | 第39-52页 |
| 4.1 丰富南疆农村思想政治教育的内容 | 第39-41页 |
| 4.1.1 围绕爱国主义教育内容，加强民族团结教育 | 第39-40页 |
| 4.1.2 开展马克思主义“五个认同”与“五观”教育 | 第40页 |
| 4.1.3 开展新疆历史与民族宗教理论教育和民主法制教育 | 第40-41页 |
| 4.1.4 加强理想信念教育和感恩教育 | 第41页 |
| 4.2 完善南疆农村思想政治教育的方法 | 第41-44页 |
| 4.2.1 运用典型教育法，注重深化教育 | 第42页 |
| 4.2.2 运用激励、感染教育法，增设教育情境 | 第42-43页 |
| 4.2.3 运用心理疏导法，融入深厚情感 | 第43-44页 |
| 4.2.4 运用思想转化法，纠正错误思想 | 第44页 |
| 4.3 加强南疆农村思想政治教育的载体建设 | 第44-47页 |
| 4.3.1 运用思想政治教育管理载体，寓教于管 | 第45页 |
| 4.3.2 运用思想政治教育活动载体，寓教于行 | 第45-46页 |
| 4.3.3 运用思想政治教育文化载体，寓教于境 | 第46-47页 |
| 4.3.4 运用思想政治教育大众传媒载体，寓教于情 | 第47页 |
| 4.4 加强和完善南疆农村基层组织建设 | 第47-50页 |
| 4.4.1 加强基层党组织制度建设 | 第48页 |
| 4.4.2 推进基层党员干部作风建设 | 第48-49页 |
| 4.4.3 加强基层组织党员队伍建设 | 第49-50页 |
| 4.4.4 充分发挥基层自治组织作用 | 第50页 |
| 4.5 构建“访惠聚”活动价值的长效机制 | 第50-52页 |
| 4.5.1 优化工作队选派人员结构 | 第50页 |
| 4.5.2 加大对地方优秀干部的培养力度 | 第50-51页 |
| 4.5.3 深化“访惠聚”活动的宣传工作 | 第51页 |
| 4.5.4 充分激发基层群众的主体意识 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-61页 |
| 附录一 | 第53-56页 |
| 附录二 | 第56-59页 |
| 附录三 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 在读期间发表的论文 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66页 |
