| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-16页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状述评 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3 研究方法与研究内容 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.3 技术路线 | 第14-16页 |
| 2 庄河市人民法院法官培训工作现状 | 第16-26页 |
| 2.1 庄河市人民法院法官培训工作概况 | 第16-20页 |
| 2.1.1 庄河市人民法院的人员组成情况 | 第16-17页 |
| 2.1.2 庄河市人民法院法官培训的基本情况 | 第17-20页 |
| 2.2 庄河市人民法院法官培训工作存在的问题 | 第20-21页 |
| 2.2.1 培训资源分布不均,导致基层法官培训的严重短缺 | 第20-21页 |
| 2.2.2“教”与“学”均缺乏监督，教育培训效果难以保证 | 第21页 |
| 2.2.3 学历教育鼓励措施不力 | 第21页 |
| 2.3 庄河市人民法院法官培训工作存在问题的原因分析 | 第21-26页 |
| 2.3.1 法院工作繁忙导致培训时间不足 | 第21-23页 |
| 2.3.2 法官接受教育培训的积极性不高 | 第23-24页 |
| 2.3.3 法院人力资源教育培训理念欠缺 | 第24-25页 |
| 2.3.4 人力、财力资源不足导致培训计划难以落实 | 第25-26页 |
| 3 庄河市人民法院法官培训工作的改进方案及论证 | 第26-38页 |
| 3.1 法官培训的理论依据 | 第26-27页 |
| 3.1.1 公共人力资源管理理论 | 第26-27页 |
| 3.1.2 终身教育理论 | 第27页 |
| 3.2 国外法官培训经验借鉴 | 第27-29页 |
| 3.2.1 国外法官培训措施的分析 | 第27-29页 |
| 3.2.2 国外法官培训经验对庄河市人民法院的启发 | 第29页 |
| 3.3 法官培训工作改进方案设计 | 第29-34页 |
| 3.3.1 思想基础 | 第30页 |
| 3.3.2 基本原则 | 第30-31页 |
| 3.3.3 总体目标 | 第31页 |
| 3.3.4 改进内容 | 第31-33页 |
| 3.3.5 保障措施 | 第33-34页 |
| 3.4 方案的有效性和可行性分析 | 第34-38页 |
| 3.4.1 方案的政策性基础分析 | 第34-36页 |
| 3.4.2 方案的成本分析 | 第36-37页 |
| 3.4.3 方案的有效性分析 | 第37-38页 |
| 4 完善庄河市人民法院法官培训工作的建议 | 第38-43页 |
| 4.1 提高法官培训体系的信息化水平 | 第38-39页 |
| 4.1.1 做好网络信息化的应用培训 | 第38-39页 |
| 4.1.2 做好对网络信息化设施的维护和管理 | 第39页 |
| 4.1.3 重视安全保密工作 | 第39页 |
| 4.2 扩充法官教育培训内容 | 第39-41页 |
| 4.2.1 加强岗位培训 | 第39-40页 |
| 4.2.2 提高法官司法礼仪和内在修养培训 | 第40页 |
| 4.2.3 扩大法官的知识背景培训 | 第40-41页 |
| 4.2.4 加强法律职业道德培训 | 第41页 |
| 4.3 改进法官培训的教学方法 | 第41-43页 |
| 4.3.1 加强学术交流 | 第41页 |
| 4.3.2 促进教学相长 | 第41-42页 |
| 4.3.3 把案例分析教学重视起来 | 第42页 |
| 4.3.4 组织理论研讨 | 第42页 |
| 4.3.5 增加拓展训练 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录A 庄河市人民法院法官培训工作情况访谈提纲 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
