现代中日小学生道德教育比较研究--以学校教育为中心
| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 导言 | 第12-19页 |
| 一、问题的提出及研究意义 | 第12-14页 |
| 二、基本概念的内涵 | 第14-15页 |
| 三、国内外研究综述与本研究的创新 | 第15-17页 |
| 四、论文结构及研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 中日学校道德教育历史发展 | 第19-24页 |
| 第一节 中国学校道德教育历史发展 | 第19-21页 |
| 一、新中国至二十世纪末学校道德教育 | 第19-20页 |
| 二、二十一世纪后学校道德教育 | 第20-21页 |
| 第二节 日本学校道德教育历史发展 | 第21-24页 |
| 一、“二战”后至二十世纪末学校道德教育 | 第21-22页 |
| 二、二十一世纪后学校道德教育 | 第22-24页 |
| 第二章 中日小学生学校道德教育的比较 | 第24-41页 |
| 第一节 德育课程目标比较 | 第24-30页 |
| 一、课程目标概述 | 第24-26页 |
| 二、课程目标的共同点 | 第26-28页 |
| 三、课程目标的不同点 | 第28-30页 |
| 第二节 德育课程内容比较 | 第30-37页 |
| 一、课程内容概述 | 第30-33页 |
| 二、课程内容的共同点 | 第33-35页 |
| 三、课程内容的不同点 | 第35-37页 |
| 第三节 德育课程实施方式比较 | 第37-41页 |
| 一、课程实施方式概述 | 第37-38页 |
| 二、课程实施方式的共同点 | 第38页 |
| 三、课程实施方式的不同点 | 第38-41页 |
| 第三章 家庭与社会道德教育的比较 | 第41-47页 |
| 第一节 家庭教育的比较 | 第41-43页 |
| 一、家庭教育观念的比较 | 第41-42页 |
| 二、家庭生活对小学生行为习惯养成的比较 | 第42-43页 |
| 第二节 社会道德教育的比较 | 第43-47页 |
| 一、政策法规的比较 | 第43-44页 |
| 二、社区教育的比较 | 第44-47页 |
| 第四章 对我国小学生道德教育的思考 | 第47-52页 |
| 第一节 学校教育的改进措施 | 第47-49页 |
| 一、改善教师教学的引导方式 | 第47页 |
| 二、增加学校教育的实践性 | 第47-48页 |
| 三、加强学校、家庭、社会教育的有机结合 | 第48-49页 |
| 第二节 家庭与社会教育的改进措施 | 第49-52页 |
| 一、加强传统家庭美德的继承与发扬 | 第49-50页 |
| 二、丰富学校以外的道德教育设施建设 | 第50-51页 |
| 三、完善对小学生的教育和保护政策 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-63页 |
