初中数学教材编排比较研究--以浙教版与苏科版代数部分为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 一 引言 | 第11-14页 |
| 1 问题提出 | 第11页 |
| 2 研究意义 | 第11-12页 |
| 3 研究方法 | 第12-13页 |
| 3.1 文献法 | 第12页 |
| 3.2 比较研究 | 第12页 |
| 3.3 问卷调查法 | 第12页 |
| 3.4 访谈法 | 第12-13页 |
| 4 研究路线 | 第13-14页 |
| 二 文献综述 | 第14-22页 |
| 1 国外教材编写研究 | 第14-16页 |
| 1.1 美国初中数学教材发展简介 | 第14-15页 |
| 1.2 新加坡初中数学教材编写发展 | 第15-16页 |
| 1.3 国外教材比较研究 | 第16页 |
| 2 国内教材编写研究 | 第16-18页 |
| 2.1 我国课程标准改革发展 | 第16-17页 |
| 2.2 数学教材编制理论 | 第17-18页 |
| 2.2.1 教材的概念 | 第17页 |
| 2.2.2 教材编制的原则 | 第17-18页 |
| 2.2.3 数学教材的结构 | 第18页 |
| 3 国内数学教材比较研究 | 第18-22页 |
| 三 教材代数部分比较 | 第22-36页 |
| 1 教材对比 | 第22-23页 |
| 1.1 浙教版初中数学教材体系结构介绍 | 第22页 |
| 1.2 苏科版初中数学教材体系介绍 | 第22-23页 |
| 2 浙教版、苏科版教材内容比较 | 第23-36页 |
| 2.1 整体内容比较 | 第23-25页 |
| 2.2 代数部分比较 | 第25-36页 |
| 2.2.1 实数部分比较 | 第28-31页 |
| 2.2.2 勾股定理对比 | 第31页 |
| 2.2.3 代数式部分比较 | 第31-33页 |
| 2.2.4 方程与不等式部分比较 | 第33-34页 |
| 2.2.5 函数部分比较 | 第34-36页 |
| 四 实证研究 | 第36-52页 |
| 1 初中数学教材代数部分编排情况调查 | 第36-43页 |
| 1.1 问卷编制 | 第36页 |
| 1.2 问卷对象的选择与发放 | 第36-37页 |
| 1.3 调查与分析 | 第37-43页 |
| 2 实数单元检测对比研究 | 第43-52页 |
| 2.1 研究对象 | 第43页 |
| 2.2 研究方法 | 第43页 |
| 2.3 研究过程 | 第43-52页 |
| 2.3.1 测试阶段 | 第43-44页 |
| 2.3.2 访谈阶段 | 第44页 |
| 2.3.3 结果与分析 | 第44-52页 |
| 五 结论与建议 | 第52-55页 |
| 1 研究结论 | 第52-53页 |
| 2 建议 | 第53-55页 |
| 六 不足与展望 | 第55-56页 |
| 1 研究的不足 | 第55页 |
| 2 展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录A | 第58-60页 |
| 附录B | 第60-62页 |
| 附录C | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第66页 |
