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陕西省区域包容性创新能力评价的实证研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
符号对照表第10-11页
缩略语对照表第11-15页
第一章 绪论第15-25页
    1.1 研究背景及意义第15-17页
        1.1.1 研究背景第15-16页
        1.1.2 研究意义第16-17页
    1.2 国内外研究现状第17-22页
        1.2.1 国外研究现状第17-20页
        1.2.2 国内研究现状第20-21页
        1.2.3 研究述评第21-22页
    1.3 研究内容与研究方法第22-23页
        1.3.1 研究内容第22页
        1.3.2 研究方法第22-23页
    1.4 研究思路与研究框架第23-25页
        1.4.1 研究思路第23-24页
        1.4.2 研究框架第24-25页
第二章 相关概念与理论基础第25-33页
    2.1 相关概念第25-28页
        2.1.1 包容性创新的概念第25页
        2.1.2 包容性创新的特征第25-26页
        2.1.3 包容性创新的模式第26-27页
        2.1.4 包容性创新与精英创新的区别第27-28页
    2.2 包容性创新的相关理论第28-33页
        2.2.1 区域创新能力第28-29页
        2.2.2 区域创新系统理论第29-30页
        2.2.3 创新生态系统理论第30页
        2.2.4 协同创新理论第30-31页
        2.2.5 社会排斥理论第31-33页
第三章 包容性创新能力测度的理论模型与指标体系构建第33-43页
    3.1 理论模型第33-34页
        3.1.1 包容性创新的内涵第33页
        3.1.2 区域包容性创新体系第33-34页
        3.1.3 区域包容性创新系统的结构模型第34页
    3.2 区域包容性创新能力的构成维度第34-38页
        3.2.1 中低收入群体的需求第34-35页
        3.2.2 包容性创新主体第35-36页
        3.2.3 包容性创新支持条件第36-37页
        3.2.4 包容性创新环境第37-38页
        3.2.5 包容性创新产出第38页
    3.3 指标体系构建原则第38-39页
    3.4 测度指标的选择第39-43页
第四章 陕西省区域包容性创新能力测度第43-49页
    4.1 数据来源第43页
    4.2 测度方法第43-46页
        4.2.1 基础指标的处理第43-44页
        4.2.2 加权综合测度第44-46页
    4.3 陕西区域包容性创新测度结果分析第46-49页
第五章 包容性创新能力与经济发展水平的计量分析第49-55页
    5.1 变量的定义与回归模型设定第49-50页
        5.1.1 变量的定义与度量第49页
        5.1.2 回归模型设定第49-50页
    5.2 实证分析过程第50-52页
        5.2.1 描述性统计第50页
        5.2.2 单位根检验第50-51页
        5.2.3 Hausmam检验第51-52页
    5.3 实证结果分析第52-55页
第六章 促进陕西省区域包容性创新能力的对策第55-63页
    6.1 陕西省区域包容性创新发展的现状与存在的问题第55-58页
        6.1.1 陕西区域包容性创新的发展情况第55-56页
        6.1.2 陕西区域包容性创新发展的面临的问题第56-58页
    6.2 对策建议第58-63页
        6.2.1 构建有利于包容性创新的战略、政策和制度框架第58页
        6.2.2 开展对中低收入群体创新需求的调查研究第58-59页
        6.2.3 充分调动包容性创新主体的积极性,促进主体间的协作第59页
        6.2.4 营造有利于包容性创新的环境第59-60页
        6.2.5 需要构建完善的包容性创新支撑条件第60页
        6.2.6 提高区域经济的开放度,加强与国际开发机构合作第60-61页
        6.2.7 包容性创新与产业结构调整融合第61-63页
第七章 结论与展望第63-67页
    7.1 基本结论第63-64页
    7.2 研究展望第64-67页
参考文献第67-73页
致谢第73-75页
作者简介第75-76页
    1. 基本情况第75页
    2. 教育背景第75页
    3. 攻读硕士学位期间的研究成果第75-76页

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