| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第1章 文献综述 | 第12-26页 |
| ·认知老化及相关理论 | 第12-16页 |
| ·认知能力与认知老化的定义 | 第12页 |
| ·认知老化的理论解释 | 第12-14页 |
| ·老年认知功能现状 | 第14-16页 |
| ·认知老化的影响因素 | 第16-19页 |
| ·年龄 | 第16-17页 |
| ·休闲活动 | 第17-19页 |
| ·其他因素 | 第19页 |
| ·关于文盲 | 第19-21页 |
| ·文盲定义 | 第19-20页 |
| ·文盲现状 | 第20-21页 |
| ·教育与认知老化 | 第21-24页 |
| ·文盲老年个体认知功能状况 | 第24-26页 |
| 第2章 研究思路 | 第26-33页 |
| ·研究内容及假设 | 第26-27页 |
| ·研究内容 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26-27页 |
| ·研究意义 | 第27-28页 |
| ·理论意义 | 第27页 |
| ·现实意义 | 第27-28页 |
| ·研究方法 | 第28-33页 |
| ·研究对象 | 第28-29页 |
| ·研究工具 | 第29-31页 |
| ·统计方法 | 第31-32页 |
| ·研究路线 | 第32-33页 |
| 第3章 研究结果 | 第33-59页 |
| ·文盲老年个体认知功能基本状况及其在人口统计学变量上的差异 | 第33-35页 |
| ·文盲老年个体认知功能的基本状况及受损情况 | 第33-34页 |
| ·文盲老年个体认知功能的性别差异 | 第34页 |
| ·文盲老年个体认知功能的年龄差异 | 第34-35页 |
| ·文盲老年个体认知功能的居住地差异 | 第35页 |
| ·城乡文盲老年个体认知功能的影响因素分析 | 第35-40页 |
| ·城乡文盲老年个体认知功能与影响因素的相关分析 | 第35-36页 |
| ·城乡文盲老年个体整体认知功能的影响因素分析 | 第36-40页 |
| ·文盲组和非文盲组老年个体认知功能的影响因素分析 | 第40-54页 |
| ·文盲组老年个体整体认知功能的影响因素分析 | 第40-42页 |
| ·非文盲组老年个体整体认知功能的影响因素分析 | 第42-45页 |
| ·文盲组与非文盲组老年个体整体认知功能影响因素的对比分析 | 第45页 |
| ·文盲组老年个体高、低认知功能的影响因素分析 | 第45-49页 |
| ·非文盲组老年个体高、低认知功能的影响因素分析 | 第49-53页 |
| ·文盲组与非文盲组老年个体高、低认知功能影响因素的对比分析 | 第53-54页 |
| ·休闲活动在认知功能中的作用 | 第54-59页 |
| ·休闲活动对文盲及非文盲老年个体认知功能预测作用的比较分析 | 第54-55页 |
| ·休闲活动的中介效应检验 | 第55-59页 |
| 第4章 分析与讨论 | 第59-66页 |
| ·文盲老年个体认知功能的基本特点 | 第59-60页 |
| ·文盲老年个体整体认知功能影响因素的比较 | 第60-62页 |
| ·文盲老年个体高、低认知功能影响因素的比较 | 第62页 |
| ·文盲组与非文盲组老年个体认知功能影响因素的比较 | 第62-63页 |
| ·休闲活动在认知老化中的作用 | 第63-66页 |
| ·休闲活动对文盲及非文盲老年个体认知功能预测作用的比较 | 第63-64页 |
| ·休闲活动在教育水平与认知功能之间的中介效应检验 | 第64-66页 |
| 第5章 总结 | 第66-69页 |
| ·研究结论 | 第66-67页 |
| ·本研究的创新之处 | 第67页 |
| ·本研究的不足和进一步的展望 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-81页 |
| 附录 | 第81-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
| 发表论文及参加课题简介 | 第89页 |
