| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-18页 |
| ·研究背景 | 第13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-15页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究内容和方法 | 第15-17页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究框架 | 第17-18页 |
| 第2章 国内外高校环境标识导向系统研究状况 | 第18-31页 |
| ·高校环境标识导向系统的相关概述 | 第18-20页 |
| ·高校的形成概述 | 第18-19页 |
| ·标识导向系统的概述 | 第19页 |
| ·高校环境标识导向系统的概述 | 第19-20页 |
| ·高校环境标识导向系统的类别与分级原则 | 第20-22页 |
| ·高校环境标识导向系统的类别 | 第20-21页 |
| ·高校环境标识导向系统的分级原则 | 第21-22页 |
| ·高校环境标识导向系统的调研分析 | 第22-30页 |
| ·国外高校环境标识导向系统研究 | 第22-26页 |
| ·国内高校环境标识导向系统研究 | 第26-29页 |
| ·对当前高校标识导向系统关键问题的理解 | 第29-30页 |
| ·本章小结 | 第30-31页 |
| 第3章 高校特色校园标识导向系统的设计阐析 | 第31-49页 |
| ·高校标识导向系统设计的特色化需求思考 | 第31-33页 |
| ·高校特色的架构 | 第31-32页 |
| ·高校特色的表现 | 第32-33页 |
| ·高校特色校园标识导向系统的设计要求 | 第33-38页 |
| ·高校特色校园标识导向系统设计原则 | 第33-36页 |
| ·高校特色校园标识导向系统设计的构建方法 | 第36-38页 |
| ·高校特色校园标识导向系统的构成要素设计 | 第38-47页 |
| ·高校特色校园标识导向系统的视觉表现 | 第38-42页 |
| ·高校特色校园标识导向系统的形态表现 | 第42-45页 |
| ·高校特色校园标识导向系统的感知表现 | 第45-47页 |
| ·高校特色校园标识导向系统的作用 | 第47-48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 第4章 课题实践——安徽工程大学校园环境标识导向系统设计方案解析 | 第49-78页 |
| ·学校概况 | 第49-50页 |
| ·安徽工程大学校标识导向系统现状分析调查 | 第50-56页 |
| ·问卷调查 | 第50-53页 |
| ·室外环境标识导向系统现状问题分析 | 第53-55页 |
| ·室内环境标识导向系统现状问题分析 | 第55-56页 |
| ·安徽工程大学标识导向系统校园要素阐析 | 第56-61页 |
| ·校园标识导向系统具体设计方案 | 第61-77页 |
| ·校园标识导向系统设计构想 | 第61-63页 |
| ·校园标识导向系统的构成要素设计 | 第63页 |
| ·室外环境标识导向系统设计 | 第63-70页 |
| ·室内环境标识导向系统设计 | 第70-77页 |
| ·本章小结 | 第77-78页 |
| 第5章 结论 | 第78-81页 |
| ·调研研究成果 | 第78-79页 |
| ·标识导向系统在高校环境中的理论研究成果 | 第79页 |
| ·校园标识导向系统设计的理论研究对安徽工程大学标识导向系统设计的指导意义 | 第79页 |
| ·标识导向系统在高校环境中的设计应用展望 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84页 |