论罪犯的个别教育
摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-9页 |
引言 | 第9-12页 |
·选题 | 第9页 |
·国内外研究现状 | 第9-10页 |
·研究思路和方法 | 第10页 |
·相关概念的界定 | 第10-12页 |
·罪犯 | 第10-11页 |
·监狱 | 第11页 |
·教育改造 | 第11页 |
·个别教育 | 第11-12页 |
第一章 罪犯个别教育典型案例描述与反映的问题 | 第12-17页 |
·案例描述 | 第12-13页 |
·案例反映的问题 | 第13-17页 |
·个别教育的针对面狭窄 | 第14页 |
·付出的代价极为巨大 | 第14-15页 |
·教育的形式缺乏专业性 | 第15页 |
·教育的内容本末倒置 | 第15-17页 |
第二章 罪犯个别教育优势及发挥受限的主要原因 | 第17-22页 |
·个别教育在监狱教育中的优势 | 第17-18页 |
·个别教育优势发挥受限的主要原因 | 第18-22页 |
·个别教育重视不足 | 第18-19页 |
·个别教育定位不明 | 第19页 |
·个别教育规范操作性不强,效率不高 | 第19-20页 |
·个别教育工作欠缺理论指导,教育方式单一 | 第20页 |
·个别教育缺少专业的教育队伍 | 第20-22页 |
第三章 提升罪犯个别教育质量的途径 | 第22-29页 |
·明确罪犯个别教育的基础定位 | 第22-23页 |
·制定科学的罪犯个别教育工作流程 | 第23-27页 |
·流程设计的主要理论依据 | 第23-24页 |
·个别教育流程的具体步骤 | 第24-26页 |
·完善罪犯个别教育制度及立法 | 第26-27页 |
·加强针对罪犯个别教育的警察队伍建设 | 第27-29页 |
结语 | 第29-30页 |
参考文献 | 第30-33页 |
致谢 | 第33页 |