| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的目的、内容及意义 | 第9页 |
| ·研究的目的 | 第9页 |
| ·研究内容 | 第9页 |
| ·研究思路及方法 | 第9-10页 |
| ·研究思路 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·文献综述及研究意义 | 第10-14页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| 2 高校行政管理模式概述 | 第14-19页 |
| ·行政管理模式 | 第14-15页 |
| ·高校行政管理的内涵及构成要素 | 第15页 |
| ·我国高校行政管理模式的发展历程 | 第15-16页 |
| ·组织执行力的概述 | 第16-19页 |
| ·执行力对行政管理组织的重要性 | 第16-17页 |
| ·组织执行力的内涵及构成要素 | 第17-19页 |
| 3 我国高校几种行政管理理论模式 | 第19-32页 |
| ·科层式管理模式 | 第19-24页 |
| ·科层式管理模式 | 第19-20页 |
| ·科层式管理模式的利弊分析 | 第20-23页 |
| ·科层式管理模式在高校管理中的案例分析 | 第23-24页 |
| ·参与式管理模式 | 第24-27页 |
| ·参与式管理模式 | 第24-25页 |
| ·参与式管理模式的利弊分析 | 第25-27页 |
| ·高校中参与式管理的实例分析 | 第27页 |
| ·服务型竹理模式 | 第27-32页 |
| ·服务型管理模式 | 第28-29页 |
| ·服务型管理模式的利弊分析 | 第29-30页 |
| ·从思想政治教育管理队伍建设上阐述行政管理的服务性 | 第30-32页 |
| 4 美英日三国的高校行政管理模式 | 第32-38页 |
| ·美国的高等教育以及管理模式 | 第32-33页 |
| ·美国大学的发展历程 | 第32页 |
| ·美国大学的内部管理体制及管理理念 | 第32-33页 |
| ·英国的高等教育以及管理模式 | 第33-35页 |
| ·英国高校的发展历程 | 第33-34页 |
| ·英国大学的委员会调控下的校长负责制及管理理念 | 第34-35页 |
| ·日本的高等教育以及管理模式概述 | 第35-38页 |
| ·日本高等教育的发展历程 | 第35-36页 |
| ·日本高校的两会制及管理理念 | 第36-38页 |
| 5 我国高校行政管理改革的创新思路 | 第38-46页 |
| ·提高高校行政管理工作执行力的环节 | 第38-43页 |
| ·制定可执行的战略 | 第38-40页 |
| ·建立有效的工作计划系统 | 第40页 |
| ·构建合理的管理组织机构 | 第40-42页 |
| ·建立健全人才保障系统 | 第42-43页 |
| ·进行有效的控制 | 第43页 |
| ·培育管理组织的管理理念 | 第43-46页 |
| ·管理理念在高校管理中的作用 | 第43-44页 |
| ·如何塑造高校行政管理理念 | 第44-46页 |
| 6 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |