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探究性学习资源的可用性与优化策略研究--以小学科学学科为例

摘要第1-7页
Abstract第7-12页
序言第12-17页
 研究背景第12-13页
 研究现状第13页
 研究内容第13-14页
 研究方法第14-15页
 论文框架第15-17页
第1章 探究性学习与探究性学习资源第17-29页
   ·探究性学习综述第17-22页
   ·相关概念界定第22-25页
   ·探究性学习资源形态分析第25-29页
第2章 小学科学探究性学习与探究性学习资源第29-38页
   ·小学科学探究性学习第29-34页
   ·小学科学探究性学习资源第34-38页
第3章 小学科学探究性学习资源可用性与现状研究——以国家基础教育资源网为例第38-56页
   ·国家基础教育资源网第38-41页
   ·建设现状第41-42页
   ·可用性与应用现状第42-56页
第4章 小学科学探究性学习资源应用与优化实验第56-77页
   ·实验主题第56-59页
   ·实验实施第59-62页
   ·实验结果与分析第62-75页
   ·实验小结第75-77页
第5章 小学科学探究性学习资源可用性与优化策略总结第77-81页
   ·可用性结果第77-78页
   ·优化策略总结第78-79页
   ·研究总结第79-80页
   ·局限与展望第80-81页
参考文献第81-84页
附录1 国家基础教育资源网小学科学主题及子主题列表第84-85页
附录2 小学科学探究性学习资源建设情况专家访谈记录表第85-86页
附录3 小学科学探究性学习资源可用性及应用现状调查问卷第86-87页
附录4 小学科学探究性学习资源应用与优化实验课堂观察前访谈记录表第87-88页
附录5 小学科学探究性学习资源课堂教学观察记录表第88-89页
附录6 小学科学探究性学习资源应用与优化实验课堂观察后访谈记录表第89-92页
附录7 小学科学探究性学习资源应用与优化实验部分资源使用成果第92-95页
攻读硕士期间取得成果第95-96页
致谢第96页

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