| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-17页 |
| (一) 选题的背景和意义 | 第8-9页 |
| 1. 选题背景 | 第8-9页 |
| 2. 选题意义 | 第9页 |
| (二) 研究现状 | 第9-15页 |
| 1. 国外研究现状 | 第9-11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 3. 总体评价 | 第14-15页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| 1. 研究思路 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-16页 |
| (四) 研究的重点、难点和创新之处 | 第16-17页 |
| 1. 研究的重点、难点 | 第16页 |
| 2. 研究的创新之处 | 第16-17页 |
| 一、19世纪法国空想社会主义的社会建设思想形成的条件 | 第17-21页 |
| (一) 政治背景 | 第17-18页 |
| (二) 经济状况 | 第18-19页 |
| (三) 理论来源 | 第19-21页 |
| 二、19世纪法国空想社会主义的社会建设思想的基本内容 | 第21-33页 |
| (一) 国民教育思想 | 第21-24页 |
| 1. 明确教育的目的和任务 | 第21-22页 |
| 2. 强调教育和教育者的重要性 | 第22-23页 |
| 3. 主张教育与劳动生产相结合 | 第23页 |
| 4. 采用多种教学方式普及教育 | 第23-24页 |
| (二) 社会分配思想 | 第24-27页 |
| 1. 按劳分配的分配原则 | 第24-25页 |
| 2. 按需平等分配的分配思想 | 第25-26页 |
| 3. 按比例分配的分配方式 | 第26-27页 |
| (三) 社会保障思想 | 第27-29页 |
| 1. 改进社会福利 | 第27页 |
| 2. 提供社会救济 | 第27-28页 |
| 3. 建立社会保险 | 第28-29页 |
| (四) 社会管理思想 | 第29-33页 |
| 1. 消灭阶级特权,坚持民主平等原则 | 第29-30页 |
| 2. 主张公民的政治权利平等 | 第30-31页 |
| 3. 实现人的自由全面发展 | 第31-33页 |
| 三、19世纪法国空想社会主义社会建设思想的历史地位及现实意义 | 第33-45页 |
| (一) 19世纪法国空想社会主义社会建设思想的理论贡献 | 第33-38页 |
| 1. 为马克思和恩格斯教育思想提供了思想素材 | 第33-35页 |
| 2. 马克思和恩格斯社会分配思想的直接思想条件 | 第35页 |
| 3. 马克思和恩格斯社会管理思想的理论先导 | 第35-37页 |
| 4. 为马克思和恩格斯社会生产思想提供了理论来源 | 第37-38页 |
| (二) 19世纪法国空想社会主义社会建设思想的历史局限性 | 第38-39页 |
| (三) 19世纪法国空想社会主义的社会建设思想的现实意义 | 第39-45页 |
| 1. 社会建设的核心要坚持以人为本 | 第39-40页 |
| 2. 社会建设的前提是发展社会生产 | 第40-41页 |
| 3. 社会建设的保障是实现社会公平 | 第41-43页 |
| 4. 社会建设必须高度重视全民教育 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第50-51页 |
