| 目录 | 第1-6页 |
| 内容摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、高校大学生生命教育的内涵及意义 | 第12-21页 |
| （一）生命与生命观 | 第12-14页 |
| 1.对生命的理解 | 第12页 |
| 2. 对生命观的理解 | 第12-14页 |
| （二）高校大学生生命教育的解读 | 第14-18页 |
| 1.高校大学生的生命观概况 | 第14-16页 |
| 2.高校大学生生命教育的含义 | 第16-17页 |
| 3.高校大学生生命教育的内容 | 第17-18页 |
| （三）高校大学生生命教育的意义 | 第18-21页 |
| 1.大学生层面：开展大学生生命教育有助于高校大学生树立科学的生命观，保障身心健康成长 | 第18-19页 |
| 2.教育层面：开展大学生生命教育有助于回归教育本质和推动高校德育的发展 | 第19-20页 |
| 3.社会层面：开展高校大学生生命教育，是大学生适应社会发展变化以及构建和谐社会的必然要求 | 第20-21页 |
| 二、高校大学生生命教育的现状与问题 | 第21-30页 |
| （一）高校大学生生命教育的现状 | 第21-23页 |
| 1.大学生生命教育在高校陆续开展 | 第21-23页 |
| 2.大学生生命教育在高校任重道远 | 第23页 |
| （二）高校大学生生命教育存在的问题 | 第23-27页 |
| 1.对大学生生命教育的必要性、重要性认识不到位 | 第23-24页 |
| 2.对大学生生命观方面的实际教育严重缺乏 | 第24-26页 |
| 3.学校相关部门协调不力、机制不健全 | 第26-27页 |
| （三）高校大学生生命教育问题的原因分析 | 第27-30页 |
| 1.社会环境的影响，高校角色地位不甚清晰 | 第27-28页 |
| 2.人文教育不足，高校教育理念稍显滞后 | 第28-30页 |
| 3.高校在生命教育方面投入的师资人员不足 | 第30页 |
| 三、高校大学生生命教育的对策分析 | 第30-39页 |
| （一）营造大学生生命教育的育人环境，加强人文教育和校园文化建设 | 第30-33页 |
| 1.精神环境：高校确立人文教育的理念，注重人文关怀 | 第30-31页 |
| 2.校园文化环境：以校园文化活动为载体，引导生命教育 | 第31-33页 |
| （二）丰富高校生命教育的内容与途径，坚持课堂教学与课外实践相结合 | 第33-36页 |
| 1.教材、课程、学科建设 | 第33-34页 |
| 2.课堂教学：内容讲授与案例分析 | 第34-35页 |
| 3.第二课堂：社会实践 | 第35-36页 |
| （三）以大学生心理健康教育为依托，建立生命教育的常态机制 | 第36-39页 |
| 1.广泛普及心理健康教育知识 | 第36-37页 |
| 2.积极开展心理辅导和心理咨询工作 | 第37-38页 |
| 3.以心理健康为基础构建生命教育评价体系 | 第38-39页 |
| 结束语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
