| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-18页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·相关概念释义 | 第9-11页 |
| ·生成的含义 | 第9页 |
| ·生成性教学、生成性体育教学 | 第9-10页 |
| ·体育课程资源、生成性体育教学资源 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-17页 |
| ·生成性教学在西方的发展 | 第11-13页 |
| ·国内关于生成性教学的概述 | 第13-17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第18-21页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-21页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·案例分析法 | 第19页 |
| ·专家访谈法 | 第19-20页 |
| ·观察法 | 第20-21页 |
| 3 结果与分析 | 第21-50页 |
| ·体育课堂教学中生成性资源的类型及特点 | 第21-24页 |
| ·体育课堂教学中生成性资源的类型 | 第21-22页 |
| ·体育课堂教学中生成性资源的特点 | 第22-24页 |
| ·体育课程教学中生成性资源开发的基本原则 | 第24-27页 |
| ·制衡性原则 | 第24-25页 |
| ·实在性原则 | 第25-26页 |
| ·经济性原则 | 第26页 |
| ·合作互补原则 | 第26-27页 |
| ·体育课堂教学中生成性资源的开发与利用的设计研究 | 第27-50页 |
| ·实验设计的前提条件分析 | 第27-40页 |
| ·教学设计的具体模型依据及流程 | 第40-48页 |
| ·教学设计的结果分析 | 第48-50页 |
| 4 研究结果与建议 | 第50-53页 |
| ·结论 | 第50页 |
| ·建议 | 第50-53页 |
| ·体育课堂生成性教学资源的开发要贯彻以人为本的教学理念 | 第50-51页 |
| ·生成性教学资源的开发要以深刻理解教学去科学的生成 | 第51页 |
| ·生成性教学资源的开发要以体育教师的综合素养为关口 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录一 | 第55-56页 |
| 附录二 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
