| 摘要 | 第1-11页 |
| ABSTRACT | 第11-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-24页 |
| ·研究背景和意义 | 第13-14页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·文化生活质量研究综述 | 第14-21页 |
| ·理论研究综述 | 第14-18页 |
| ·实证研究综述 | 第18-21页 |
| ·研究的思路与方法 | 第21-22页 |
| ·研究创新与不足 | 第22-24页 |
| 第2章 理论构想与指标体系设计 | 第24-36页 |
| ·文化生活质量概念界定 | 第24-26页 |
| ·文化生活质量评价指标构建的理论依据 | 第24-26页 |
| ·文化生活质量定义 | 第26页 |
| ·文化生活质量初选指标的内涵和依据 | 第26-36页 |
| ·教育 | 第28-30页 |
| ·闲暇活动 | 第30-34页 |
| ·信息通讯 | 第34-36页 |
| 第3章 指标的统计分析和遴选 | 第36-44页 |
| ·专家咨询分析 | 第36-38页 |
| ·专家调查问卷 | 第36页 |
| ·内容效度比分析 | 第36-38页 |
| ·相关分析 | 第38-42页 |
| ·相关分析概念 | 第38页 |
| ·数据的无量纲化 | 第38-39页 |
| ·相关性分析筛选指标 | 第39-42页 |
| ·评价指标的最终确定 | 第42-44页 |
| 第4章 指标权重的确定及综合评价指数的形成 | 第44-53页 |
| ·层次——主成分分析法 | 第44-45页 |
| ·层次分析法确定指标权重 | 第45-49页 |
| ·构建层次结构模型 | 第45-46页 |
| ·专家咨询 | 第46页 |
| ·计算权重向量 | 第46-47页 |
| ·权重及一致性检验结果 | 第47-49页 |
| ·主成分分析法形成综合评价指数 | 第49-53页 |
| ·教育水平综合指数 | 第49-50页 |
| ·文化休闲综合指数 | 第50-52页 |
| ·文化生活质量评价指标的合成 | 第52-53页 |
| 第5章 指标体系的试测与应用 | 第53-67页 |
| ·文化生活质量综合数据测试 | 第53-57页 |
| ·教育水平数据测试 | 第57-60页 |
| ·文化休闲数据测试 | 第60-64页 |
| ·现状原因分析 | 第64-67页 |
| 第6章 文化生活质量评价指标功能及政策建议 | 第67-72页 |
| ·文化生活质量评价指标体系的功能 | 第67-68页 |
| ·相关公共政策建议 | 第68-72页 |
| ·积极构建有利于文化发展、文化创新的总体政策环境 | 第68页 |
| ·加大政府对公共文化建设的投入，统筹区域城乡文化协调发展 | 第68-69页 |
| ·深化教育体制改革，实施人才兴文战略 | 第69-70页 |
| ·各地政府重视文化政策的安排和实施，解放和发展文化生产力 | 第70页 |
| ·加强文化立法，完善文化市场监督管理机制 | 第70-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第78-79页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第79页 |