独立学院辅导员队伍建设研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 2 研究的目的与意义 | 第10页 |
| 3 文献综述 | 第10-15页 |
| ·国外高校学生事务制度 | 第10-12页 |
| ·国内高校辅导员制度 | 第12-15页 |
| 4 研究的思路与方法 | 第15页 |
| 5 研究的创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 独立学院辅导员队伍建设的背景及必要性 | 第16-30页 |
| 1 独立学院的发展及基本特征 | 第16-22页 |
| ·独立学院的发展 | 第16-18页 |
| ·独立学院的兴起 | 第16-17页 |
| ·独立学院发展中的问题 | 第17页 |
| ·国家对独立学院的规范 | 第17-18页 |
| ·独立学院的基本特征 | 第18-22页 |
| ·灵活的办学体制 | 第18-20页 |
| ·应用型人才培养特色 | 第20页 |
| ·具有自身特色的学生发展特点 | 第20-22页 |
| 2 独立学院辅导员工作概述 | 第22-26页 |
| ·辅导员的基本内涵 | 第22页 |
| ·独立学院辅导员的角色定位 | 第22-23页 |
| ·独立学院辅导员的素质要求 | 第23-24页 |
| ·独立学院辅导员的工作特点 | 第24-25页 |
| ·独立学院辅导员的工作职责 | 第25-26页 |
| 3 加强独立学院辅导员队伍建设的必要性 | 第26-30页 |
| ·独立学院学生工作特色发展的需要 | 第26-27页 |
| ·独立学院和谐稳定的需要 | 第27-28页 |
| ·独立学院可持续发展的需要 | 第28页 |
| ·独立学院提高管理效益的需要 | 第28-30页 |
| 第三章 独立学院辅导员队伍建设现状 | 第30-43页 |
| 1 关于独立学院辅导员队伍建设的问卷调查 | 第30-37页 |
| ·调查情况介绍 | 第30页 |
| ·调查结果分析 | 第30-37页 |
| 2 独立学院辅导员队伍建设中存在的问题及原因分析 | 第37-43页 |
| ·主要问题 | 第37-41页 |
| ·管理体制不顺畅 | 第37页 |
| ·工作压力大，工作实效不高 | 第37-38页 |
| ·专业素质不高，经验不足 | 第38-40页 |
| ·队伍发展不稳定 | 第40-41页 |
| ·原因分析 | 第41-43页 |
| ·对独立学院辅导员队伍建设的重要性认识不足 | 第41页 |
| ·独立学院各种机制还不健全 | 第41-42页 |
| ·辅导员工作的定位不准确 | 第42页 |
| ·辅导员缺乏升迁和培训的机会 | 第42页 |
| ·辅导员队伍建设不能长期坚持 | 第42-43页 |
| 第四章 加强独立学院辅导员队伍建设的对策 | 第43-53页 |
| 1 加强辅导员的政策和制度建设 | 第43-44页 |
| ·完善外部政策建设 | 第43页 |
| ·加强内部制度建设 | 第43-44页 |
| 2 严格辅导员的选聘与配备 | 第44-47页 |
| ·健全选聘和配备机制 | 第44页 |
| ·建立科学的用人制度 | 第44-45页 |
| ·科学定位工作角色和职责 | 第45-47页 |
| ·充分发挥辅导员“导”的角色 | 第45-46页 |
| ·坚持中心与基础相结合的工作定位 | 第46-47页 |
| 3 加强辅导员的培养与发展 | 第47-49页 |
| ·创造良好的工作环境 | 第47页 |
| ·进行合理有效的培训 | 第47-48页 |
| ·实行弹性工作模式 | 第48页 |
| ·向职业化和专家化发展 | 第48-49页 |
| 4 完善辅导员的考核与管理 | 第49-53页 |
| ·建立实用型管理模式 | 第49-50页 |
| ·树立人本管理理念 | 第50-51页 |
| ·建立合理的考核制度 | 第51页 |
| ·完善有效的激励机制 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 作者简介 | 第62页 |
