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大学生职业性向测评维度与就业岗位匹配研究

目录第1-7页
CONTENTS第7-10页
中文摘要第10-11页
ABSTRACT第11-13页
导论第13-22页
 一、研究背景第13-17页
  (一) 大学生就业形势严峻第13-14页
  (二) 人才素质测评越来越受到重视第14-15页
  (三) 大学生职业性向测评的理论基础第15-17页
 二、研究目的和意义第17-19页
  (一) 研究目的第17-19页
  (二) 实践意义第19页
 三、研究方法和思路第19-21页
  (一) 研究方法第19-20页
  (二) 研究思路第20-21页
 四、研究创新点第21-22页
第一章 大学生职业性向测评维度理论的基础研究第22-40页
 一、维度的概念第22页
 二、大学生职业性向测评维度的相关理论概述第22-38页
  (一) 道德素质研究第22-24页
  (二) 职业能力研究第24-26页
  (三) 个性特征研究第26-30页
  (四) 职业锚研究第30-31页
  (五) 职业兴趣研究第31-33页
  (六) 情商研究第33-35页
  (七) 教育背景研究第35-37页
  (八) 生活环境研究第37-38页
  (九) 工作阅历研究第38页
 三、职业性向测评维度研究的不足第38-40页
第二章 大学生职业性向测评维度与就业岗位的关系研究第40-53页
 一、道德素质与就业岗位的关系第40-41页
 二、能力与就业岗位的关系第41-43页
  (一) 基于能力类型匹配就业岗位第41-42页
  (二) 基于就业岗位增加职业技能第42页
  (三) 职业选择中发挥优势能力第42-43页
 三、个性特征与就业岗位的关系第43-44页
 四、职业锚与就业岗位的关系第44-45页
 五、职业兴趣与就业岗位的关系第45-46页
 六、情商与就业岗位的关系第46-49页
  (一) 情商与智力发展第46-47页
  (二) 情商与树人的关系第47-48页
  (三) 情商与成才的关系第48-49页
 七、教育背景与就业岗位的关系第49-51页
 八、生活环境与就业岗位的关系第51-52页
 九、工作阅历与就业岗位的关系第52-53页
第三章 大学生职业性向测评诸维度调查分析第53-66页
 一、调查问卷的设计原则第53-54页
  (一) 问卷的构成第53页
  (二) 问卷的效度与信度第53-54页
 二、学生素质的基本情况第54-57页
  (一) 人才素质测评分布状况第54-55页
  (二) 性别分布状况第55页
  (三) 年龄结构分布状况第55-56页
  (四) 政治面貌分布状况第56页
  (五) 独生子女分布状况第56-57页
  (六) 自我的就业岗位预测分析第57页
 三、大学生职业性向测评中诸维度的因素分析第57-66页
  (一) 九种因素的重要性分布状况第57-59页
  (二) 道德素质状况第59-60页
  (三) 职业能力分布状况第60-61页
  (四) 个性特征分布状况第61-62页
  (五) 职业锚分布状况第62-63页
  (六) 职业兴趣分布状况第63页
  (七) 情商分布状况第63-64页
  (八) 教育背景分布状况第64页
  (九) 生活环境分布状况第64-65页
  (十) 社会实践分布状况第65-66页
第四章 大学生职业性向诸维度与就业岗位匹配的权重研究第66-78页
 一、大学生职业性向测评诸维度与就业岗位人员素质研究第66-75页
  (一) 大学生职业性向测评要素权值分析第66页
  (二) 各职能部门人员素质测评分析第66-75页
 二、大学生职业性向测评诸维度与就业岗位匹配的模型初建第75-78页
  (一) 模型应用流程第76-77页
  (二) 大学生职业性向测评诸维度与就业岗位匹配的实践研究第77-78页
结论与展望第78-80页
 一、研究结论第78页
 二、不足与展望第78-80页
  (一) 研究不足第78-79页
  (二) 研究展望第79-80页
附件:关于“大学生职业性向测评与就业岗位匹配”的调查问卷第80-86页
参考文献第86-93页
 (一) 文献类第86页
 (二) 专著类第86-89页
 (三) 论文类第89-93页
致谢第93-94页
硕士期间科研情况第94-95页
附件第95页

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