| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、 研究现状述评 | 第8-13页 |
| （一） 女大学生职业价值观界说 | 第8-11页 |
| （二） 国内外女大学生职业价值观研究现状 | 第11-13页 |
| 二、 研究意义、思路和方法 | 第13-16页 |
| （一） 选题背景和研究意义 | 第13-14页 |
| （二） 研究思路和研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 当前女大学生职业价值观的现状和特点 | 第16-27页 |
| 一、 当前女大学生职业价值观的现状 | 第16-23页 |
| （一） 职业理想 | 第16-18页 |
| （二） 就业动机 | 第18-19页 |
| （三） 择业观念 | 第19-20页 |
| （四） 就业心理 | 第20-22页 |
| （五） 职业道德观念 | 第22-23页 |
| （六） 职业规划意识 | 第23页 |
| 二、 当前女大学生职业价值观的特点 | 第23-27页 |
| （一） 功利性与务实性 | 第24页 |
| （二） 矛盾性与依赖性 | 第24-25页 |
| （三） 被动性与从众性 | 第25-26页 |
| （四） 主导性与多元性 | 第26-27页 |
| 第三章 当前女大学生职业价值观存在问题的成因及影响 | 第27-34页 |
| 一、 当前女大学生职业价值观存在问题的成因 | 第27-31页 |
| （一） 社会经济转型带来的价值偏差 | 第27-28页 |
| （二） 部分落后传统观念的影响 | 第28页 |
| （三） 高校有关教育效果不佳 | 第28-29页 |
| （四） 家庭环境不优的消极影响 | 第29-30页 |
| （五） 同辈群体不良偏好的潜移默化 | 第30-31页 |
| （六） 女大学生个体身心发展不平衡 | 第31页 |
| 二、 当前女大学生职业价值观存在问题的影响 | 第31-34页 |
| （一） 不利于女大学生充分就业和全面发展 | 第32页 |
| （二） 不利于高等教育的可持续发展 | 第32页 |
| （三） 不利于女性人才资源的合理配置 | 第32-34页 |
| 第四章 当前女大学生职业价值观教育对策 | 第34-49页 |
| 一、 当前女大学生职业价值观教育的原则 | 第34-36页 |
| （一） 以人为本的原则 | 第34-35页 |
| （二） 理论与实践相结合的原则 | 第35页 |
| （三） 情感性原则 | 第35页 |
| （四） 开放性原则 | 第35-36页 |
| （五） 差异性原则 | 第36页 |
| 二、 当前女大学生职业价值观教育的内容 | 第36-40页 |
| （一） 职业理想和职业规划意识教育 | 第36-37页 |
| （二） 择业观念和职业道德观念教育 | 第37-39页 |
| （三） 就业心理辅导和就业技能指导 | 第39-40页 |
| 三、 当前女大学生职业价值观教育的途径 | 第40-49页 |
| （一） 改进高校职业价值观教育 | 第40-43页 |
| （二） 改善家庭教育环境 | 第43-44页 |
| （三） 形成社会教育合力 | 第44-46页 |
| （四） 加强女大学生自我教育 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录：《当前女大学生职业价值观调查问卷》 | 第52-55页 |
| 读研期间公开发表论文 | 第55页 |
| 读研期间参与科研课题 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |