| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、美国诺贝尔科学奖获奖特点分析 | 第9-13页 |
| (一) 获得诺贝尔科学奖总量和各单项奖均遥遥领先其他国家 | 第9-11页 |
| 1. 获奖总量统计分析 | 第9-10页 |
| 2. 各单项科学奖获奖情况统计分析 | 第10-11页 |
| (二) 获奖人次呈逐年上升趋势 | 第11-12页 |
| (三) 美籍外国裔科学家比例较高 | 第12页 |
| (四) 获奖者多出自著名研究型大学和实验室 | 第12页 |
| (五) 获奖者很多具有师徒关系 | 第12-13页 |
| 二、美国诺贝尔科学奖现象的社会环境成因分析 | 第13-30页 |
| (一) 强大的经济支持 | 第13-16页 |
| 1. 政府的大力经济支持 | 第13-15页 |
| 2. 为科学研究提供广泛的融资渠道 | 第15页 |
| 3. 为科学研究提供税收激励和商业运行环境 | 第15-16页 |
| (二) 宽松、和平的社会政治环境 | 第16-18页 |
| 1. 宽松的政治环境 | 第16-18页 |
| 2. 长期和平的社会环境 | 第18页 |
| (三) 庞大的科研人员队伍 | 第18-23页 |
| 1. 积极的引进人才 | 第19-20页 |
| 2. 大力培养人才 | 第20-21页 |
| 3. 注重用养结合人才策略 | 第21-22页 |
| 4. 完善人才管理机制 | 第22-23页 |
| (四) 有利科学发展的文化环境 | 第23-24页 |
| (五) 法律环境因素分析 | 第24-26页 |
| (六) 教育环境因素分析 | 第26-30页 |
| 1. 社会重视教育，高等教育发达，教育有广泛的经费来源 | 第26-28页 |
| 2. 具有科学积累优势和大量名师 | 第28-29页 |
| 3. 注重创新、独立思考精神培养的教育传统 | 第29-30页 |
| 三、美国的成功经验对我国的启示 | 第30-39页 |
| (一) 加强政治环境建设 | 第30-31页 |
| (二) 加强科研经费投入及管理 | 第31-32页 |
| (三) 积极营造有利于我国科技发展的文化环境 | 第32-34页 |
| 1. 辩证继承发扬我国传统文化 | 第32页 |
| 2. 营造创新文化氛围，大力弘扬科学精神和人文精神 | 第32-33页 |
| 3. 继续扩大开放，增进文化、学术交流 | 第33-34页 |
| (四) 完善科技法制建设 | 第34-37页 |
| 1. 加强科技立法工作 | 第35页 |
| 2. 做好法律实施工作，依法保障和促进科技进步 | 第35-36页 |
| 3. 加强法治宣传教育，提高全民族的科技意识和法治意识 | 第36页 |
| 4. 努力营造保护科技人才的法制环境 | 第36-37页 |
| (五) 加大对教育支持力度，创建创新教育环境 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及科研成果 | 第45页 |
