| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 插图索引 | 第9-10页 |
| 附表索引 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| ·研究背景与意义 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-19页 |
| ·国外相关文献述评 | 第12-14页 |
| ·国内相关文献述评 | 第14-19页 |
| ·本文研究方法与研究框架 | 第19-20页 |
| 第2章 中外本科会计教育模式之比较 | 第20-27页 |
| ·本科会计教育模式的构成 | 第20-22页 |
| ·本科会计教育模式概念的界定 | 第20-21页 |
| ·本科会计教育模式的构成 | 第21-22页 |
| ·各国的教育目标存在差异 | 第22-23页 |
| ·各国的课程体系侧重点不同 | 第23-24页 |
| ·各国的教学方法各有千秋 | 第24-26页 |
| ·小结 | 第26-27页 |
| 第3章 我国现行本科会计教育模式下人才培养的优势与不足 | 第27-37页 |
| ·学生基本情况优势明显 | 第27-33页 |
| ·学生对专业学习的主动性强 | 第28-30页 |
| ·基本能排除外界对学习的影响 | 第30-31页 |
| ·实验教学的效果良好 | 第31-32页 |
| ·良好的专业就业趋势不减 | 第32-33页 |
| ·我国现行本科会计教育模式存在的不足 | 第33-36页 |
| ·目标定位不明确 | 第33-34页 |
| ·课程设置不合理 | 第34-35页 |
| ·教学方法不先进 | 第35-36页 |
| ·小结 | 第36-37页 |
| 第4章 重塑本科会计教育目标及丰富本科会计教学内容 | 第37-51页 |
| ·对我国本科会计教育目标的重新定位 | 第37-41页 |
| ·优化我国本科会计教育课程体系 | 第41-50页 |
| ·我国相关高校本科会计教育课程体系分析 | 第42-47页 |
| ·我国本科会计教育课程体系的设计 | 第47-50页 |
| ·小结 | 第50-51页 |
| 第5章 改善本科会计教学方法 | 第51-64页 |
| ·适当开展概念图表绘制练习 | 第51-53页 |
| ·引入案例教学和问题导向相结合的新型方法 | 第53-60页 |
| ·会计教学案例的设计 | 第53-55页 |
| ·问题导向学习的组织 | 第55-57页 |
| ·会计案例教学和问题导向学相结合的新型方法 | 第57-60页 |
| ·加强产学研合作来促进本科会计教育健康发展 | 第60-63页 |
| ·小结 | 第63-64页 |
| 结论 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第70-71页 |
| 附录B 对学生的调查问卷 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |