关于小学双语教学物理环境创设的研究
| 内容提要 | 第1页 |
| 一、问题的提出 | 第3-4页 |
| 二、研究方法 | 第4-5页 |
| 三、小学双语教学的特点 | 第5-8页 |
| （一） 双语教学概念界定 | 第5-6页 |
| （二） 小学双语教学的特点 | 第6-7页 |
| （三） 小学双语教学存在的问题 | 第7-8页 |
| 四、对学校教学物理环境的探究 | 第8-11页 |
| （一） 教学环境构成要素 | 第8页 |
| （二） 物理环境构成要素 | 第8-10页 |
| （三） 小学物理环境的特点 | 第10-11页 |
| 五、物理环境对小学双语教学的影响 | 第11-14页 |
| （一） 物理环境对小学生学习的影响 | 第11-14页 |
| （二） 物理环境对双语教学的影响 | 第14页 |
| 六、创设双语教学物理环境的阶段性目标 | 第14-15页 |
| （一） 初级目标：起始和适应 | 第14页 |
| （二） 中级目标：积累与发展 | 第14页 |
| （三） 高级目标：提升与整合 | 第14-15页 |
| 七、创设良好的小学双语教学物理环境 | 第15-20页 |
| （一） 完善学校物质环境 | 第15-18页 |
| （二） 活跃校园环境氛围 | 第18-19页 |
| （三） 实施双语教学物理环境创设后的效果 | 第19-20页 |
| 八、结语 | 第20-22页 |
| 英文摘要 | 第22-23页 |
| 注释 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-26页 |
| 附录 | 第26-29页 |
| 附录一：双语班学生问卷 | 第26-27页 |
| 附录二：双语班学生家长问卷 | 第27-29页 |
| 致谢 | 第29页 |
