| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
| ·Problems in present English teaching | 第11-12页 |
| ·Significance and purpose of this research | 第12页 |
| ·Research questions and thesis structure | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-20页 |
| ·Definitions of learning disability (LD) and learning difficulty | 第14-15页 |
| ·Anew definition of learning disability (LD) | 第14页 |
| ·Definition of learning difficulty | 第14-15页 |
| ·Definition of learning differences | 第15页 |
| ·Students with learning disability | 第15页 |
| ·Researches on learning disability and learning difficulty | 第15-16页 |
| ·The studies by overseas scholars | 第15-16页 |
| ·The studies by Chinese scholars | 第16页 |
| ·Researches on EFL learning difficulties | 第16-18页 |
| ·Summary | 第18-20页 |
| Chapter 3 Theoretical Background | 第20-31页 |
| ·Linguistic rationale | 第20-24页 |
| ·Krashen's Input Hypothesis | 第20-21页 |
| ·Krashen's Affective Filter Hypothesis | 第21-23页 |
| ·The Output Filter Hypothesis | 第23-24页 |
| ·Affective factors | 第24-30页 |
| ·Language anxiety | 第24-27页 |
| ·Classroom language anxiety | 第24-25页 |
| ·Causes of anxiety | 第25-26页 |
| ·Decreasing anxiety | 第26-27页 |
| ·Language motivation | 第27-30页 |
| ·General motivation categories | 第27-29页 |
| ·Student demotivation | 第29页 |
| ·Increasing motivation | 第29-30页 |
| ·Summary | 第30-31页 |
| Chapter 4 Experimental Study | 第31-35页 |
| ·Participants | 第31页 |
| ·Instruments | 第31-33页 |
| ·Questionnaire | 第31-32页 |
| ·Classroom observations | 第32页 |
| ·Interviews | 第32-33页 |
| ·Procedures | 第33-35页 |
| ·Phase 1 Questionnaire | 第33页 |
| ·Phase 2 Classroom observations | 第33页 |
| ·Phase 3 Interviews | 第33-34页 |
| ·Phase 4 Data collection | 第34-35页 |
| Chapter 5 Results and Discussions | 第35-43页 |
| ·General description of data | 第35页 |
| ·Discussions about the questionnaire | 第35-40页 |
| ·Discussion of students' language anxiety | 第35-37页 |
| ·Discussion of students' classroom language anxiety | 第36-37页 |
| ·Discussion of students' fear of negative evaluation | 第37页 |
| ·Discussion of language motivation | 第37-39页 |
| ·Discussion of students' motivation | 第37-38页 |
| ·Discussion of students' self-attribution | 第38-39页 |
| ·Correlation analysis | 第39-40页 |
| ·Discussions about classroom observations | 第40-41页 |
| ·Discussions about interviews | 第41-42页 |
| ·Pedagogical implications | 第42-43页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第43-46页 |
| ·Major Findings | 第43-44页 |
| ·Limitations | 第44页 |
| ·Suggestions for further studies | 第44-46页 |
| Bibliography | 第46-49页 |
| Appendix A: Students' Questionnaire | 第49-52页 |
| Appendix B: Classroom Observation Sheet | 第52-53页 |
| Appendix C: Excerpts of Interviews | 第53-56页 |
| Papers Published | 第56页 |
