| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1. 引论 | 第7-13页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·本文研究目的及意义 | 第7页 |
| ·EWB教学的应用现状 | 第7-10页 |
| ·研究的基本方法和整体构思 | 第10-13页 |
| 2 教学实践的理论基础及其指导意义 | 第13-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| ·活动理论 | 第14页 |
| ·信息技术与课程整合理论 | 第14-15页 |
| ·系统理论 | 第15-16页 |
| ·双机制学习理论 | 第16-19页 |
| 3. EWB软件在中职《电工基础》课程教学中的应用实践 | 第19-34页 |
| ·EWB的主要特点和功能 | 第19-21页 |
| ·教学设计 | 第21-23页 |
| ·教学过程 | 第23-28页 |
| ·教学策略 | 第28-30页 |
| ·教学效果评价 | 第30-32页 |
| ·教学实践过程中遇到的问题 | 第32-34页 |
| 4 教学实践的效果与讨论 | 第34-42页 |
| ·理论知识的对比 | 第34-35页 |
| ·实践能力的对比 | 第35-39页 |
| ·情感态度的对比 | 第39-42页 |
| 5 研究结论和后续研究 | 第42-44页 |
| ·研究结论 | 第42页 |
| ·后续研究 | 第42-44页 |
| 6 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-63页 |