| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、信息素质概述 | 第7-10页 |
| (一) 信息素质和信息素质教育 | 第7页 |
| (二) 信息素质内涵的演变 | 第7-8页 |
| (三) 信息素质与人文素质概念之间的关系 | 第8-10页 |
| 二、国内外图书馆的读者信息素质教育的现状 | 第10-15页 |
| (一) 我国图书馆在读者素质教育中的角色转化 | 第10页 |
| (二) 我国高校目前的信息素质教育状况 | 第10页 |
| (三) 我国十所高校图书馆网上信息素质教育情况 | 第10-12页 |
| (四) 美国一些高校开展信息教育的情况及做法 | 第12-14页 |
| (五) 美国信息素质教育和我国信息素质教育的对比 | 第14-15页 |
| 三、我国理工类院校大学生的信息素质教育的现状分析 | 第15-26页 |
| (一) 我国理工类院校学生人文素质相对缺乏和进行信息素质教育的紧迫性 | 第15-16页 |
| (二) 理工类院校的进行信息素质教育的条件已经成熟 | 第16页 |
| (三) 对几所理工类高等院校进行信息素质教育的调查报告及分析 | 第16-26页 |
| 四、理工类院校图书馆对学生进行信息素质教育的措施 | 第26-30页 |
| (一) 理工院校图书馆对学生进行素质教育的措施 | 第26-27页 |
| (二) 理工科高校图书馆应加强自身建设以适应大学生信息素质教育需求 | 第27-28页 |
| (三) 我国理工科院校大学生的信息素质教育课程体系内容设计 | 第28-30页 |
| 五、国内外信息素质教育新策略介绍 | 第30-34页 |
| (一) 美国的“为信息素质教育而合作”的策略介绍 | 第30-31页 |
| (二) 美国和香港地区开展“在线信息素质教育”的情况介绍 | 第31-32页 |
| (三) 我国北京地区的高校信息素质能力指标体系介绍 | 第32-33页 |
| (四) 美国大学与研究图书馆协会(ACRL)的《高等教育信息素质标准》介绍 | 第33-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |
