| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 前言 | 第9页 |
| 一、中学德育队伍建设的重要性 | 第9-18页 |
| (一) 德育队伍的构成 | 第9-11页 |
| 1、广义上的德育队伍概念 | 第9-10页 |
| 2、狭义上的德育队伍概念 | 第10-11页 |
| (二) 中学德育队伍的地位和作用 | 第11-14页 |
| 1、德育队伍是学校德育工作的主体 | 第11-12页 |
| 2、德育队伍是德育工作有效实施的保障 | 第12-13页 |
| 3、德育队伍是国家德育目标实施与受教育者发展的桥梁纽带 | 第13-14页 |
| (三) 中学德育队伍建设的意义 | 第14-18页 |
| 1、中学德育队伍建设是当前我国素质教育深入发展的需要 | 第14-15页 |
| 2、中学德育队伍建设是学生全面发展的需要 | 第15页 |
| 3、加强德育队伍建设是解决当前德育工作存在问题的重要条件 | 第15-18页 |
| 二、中学德育队伍现状 | 第18-31页 |
| (一) 当前中学德育队伍所呈现出的可喜局面 | 第18-22页 |
| 1、各级教育部门及各类学校十分重视德育队伍建设 | 第18-19页 |
| 2、新形势下的中学德育队伍素质在不断提高 | 第19-21页 |
| 3、中学德育队伍的工作实效性有所增强 | 第21-22页 |
| (二) 中学德育队伍存在的主要问题及原因 | 第22-31页 |
| 1、理念相对落后于当前德育工作新形势 | 第22-26页 |
| 2、德育工作方式方法相对滞后 | 第26-27页 |
| 3、德育工作者自身素质有待于进一步提高 | 第27页 |
| 4、德育工作者对德育课题研究不够 | 第27-28页 |
| 5、德育工作者对学生的评价欠科学 | 第28-29页 |
| 6、德育工作者对德育资源挖掘不够 | 第29-31页 |
| 7、德育工作者实践的主动性缺乏,严重影响了德育理念的实施 | 第31页 |
| 三、中学德育队伍建设的对策 | 第31-61页 |
| (一) 把好德育工作人员的选择关 | 第31-36页 |
| (二) 抓好德育队伍的系统培训 | 第36-39页 |
| 1、德育队伍培训的内容 | 第36-38页 |
| 2、具体措施 | 第38页 |
| 3、培训要求 | 第38-39页 |
| (三) 德育工作者应不断更新教育理念 | 第39-42页 |
| (四) 德育工作者应不断改进德育工作方式方法 | 第42-52页 |
| 1、明确影响德育方法选择的因素 | 第42-43页 |
| 2、要给德育准确定位 | 第43-44页 |
| 3、把握好德育方法选择的基本要求 | 第44-47页 |
| 4、常用的德育方法 | 第47-51页 |
| 5、运用要求 | 第51-52页 |
| (五) 德育工作者应在学校设立德育课题的专题研究 | 第52-58页 |
| (六) 德育工作者应建立科学的评价体系 | 第58-61页 |
| 结束语 | 第61-64页 |
| 注释 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第69页 |
