| 第一章 绪论 | 第1-13页 |
| 一、研究的背景 | 第8页 |
| 二、概念的界定 | 第8-9页 |
| 三、国内外相关研究 | 第9-12页 |
| 四、本研究的意义 | 第12-13页 |
| 第二章 问题的提出 | 第13-18页 |
| 一、信息技术与英语教学整合的必要性 | 第13-14页 |
| 二、信息技术与英语教学整合的可行性 | 第14-16页 |
| 三、信息技术与英语教学整合的现状 | 第16页 |
| 四、问题的提出 | 第16-18页 |
| 第三章 信息技术与英语教学整合的理论基础 | 第18-24页 |
| 一、传播学理论的启示 | 第18-19页 |
| 二、建构主义理论的支持 | 第19-21页 |
| 三、语言教学观的影响 | 第21-24页 |
| 第四章 信息技术与英语教学整合方式的探索 | 第24-44页 |
| 一、整合的基本原则 | 第24-25页 |
| 二、整合层次的梳理 | 第25-28页 |
| 三、几种实用的整合方式 | 第28-44页 |
| 第五章 信息技术和英语教学整合个案评析 | 第44-56页 |
| 案例1 | 第44-49页 |
| 案例2 | 第49-52页 |
| 案例3 | 第52-56页 |
| 第六章 信息技术与英语教学整合时的问题与对策 | 第56-58页 |
| 一、“人灌”变“电灌” | 第56页 |
| 二、穿“新鞋”走老路 | 第56-57页 |
| 三、师生情感交流的缺失 | 第57页 |
| 四、教学灵活性的缺失 | 第57-58页 |
| 结论与展望 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-66页 |
| 附录1 英语学科教学与信息技术的整合资料检索与调研综述性报告 | 第59-63页 |
| 附录2 信息技术与英语教学整合的实验 | 第63-66页 |
| 参考目录 | 第66-68页 |
| 后记 | 第68页 |