基于Moodle平台的虚拟课程研究--江苏省江浦高级中学《信息技术（必修）》课程案例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 表目录 | 第8页 |
| 图目录 | 第8-10页 |
| 第1章 导论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究贡献 | 第13页 |
| ·术语界定 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 网络时代虚拟课程的发展 | 第15-29页 |
| ·相关概念的界定 | 第15-19页 |
| ·网络学习 | 第15-17页 |
| ·虚拟学校 | 第17-19页 |
| ·网络课程 | 第19页 |
| ·支持虚拟课程的理论基础 | 第19-25页 |
| ·网络学习环境的特质 | 第19-20页 |
| ·网络学习环境的理论基础 | 第20-23页 |
| ·网络学习环境的设计 | 第23-25页 |
| ·网络课程管理系统分析 | 第25-29页 |
| ·网络课程管理系统的功能 | 第25-27页 |
| ·网络教学平台介绍 | 第27-28页 |
| ·网上教学支撑平台发展趋势 | 第28-29页 |
| 第3章 Moodle平台的架构 | 第29-44页 |
| ·Moodle功能与特色介绍 | 第29-31页 |
| ·Moodle简介 | 第29-30页 |
| ·Moodle的功能与特色 | 第30-31页 |
| ·Moodle的安装 | 第31-33页 |
| ·系统的运行环境 | 第31-32页 |
| ·系统的安装 | 第32-33页 |
| ·Moodle的操作 | 第33-40页 |
| ·网站管理 | 第33-34页 |
| ·课程管理 | 第34-39页 |
| ·学习者管理 | 第39-40页 |
| ·SCORM教材的制作 | 第40-44页 |
| ·SCORM简介 | 第40-42页 |
| ·SCORM教材制作与导入 | 第42-44页 |
| 第4章 基于 Moodle平台的网络课程构建 | 第44-54页 |
| ·网络课程的设计原则 | 第44-46页 |
| ·网络课程的设计原则 | 第44-45页 |
| ·新课程改革 | 第45-46页 |
| ·网络课程构建的前期分析 | 第46-49页 |
| ·课程内容:“拥有我的计算机” | 第46页 |
| ·教学目标分析 | 第46-48页 |
| ·教学内容分析 | 第48页 |
| ·学习者分析 | 第48-49页 |
| ·网络课程的设计 | 第49-52页 |
| ·面向对象的设计 | 第49-50页 |
| ·学习资源的设计 | 第50-51页 |
| ·学习过程的设计 | 第51-52页 |
| ·Moodle课程模组说明 | 第52-54页 |
| 第5章 应用实验 | 第54-66页 |
| ·教学策略的选择 | 第54-55页 |
| ·教学策略的概念 | 第54-55页 |
| ·支架式教学策略 | 第55页 |
| ·教学实施 | 第55-62页 |
| ·搭建脚手架 | 第55-56页 |
| ·进入情境 | 第56-57页 |
| ·独立探索 | 第57-59页 |
| ·协作学习 | 第59-61页 |
| ·效果评价 | 第61-62页 |
| ·教学反思 | 第62-66页 |
| ·问卷调查分析 | 第62-64页 |
| ·教学反思 | 第64-66页 |
| 第6章 结论与建议 | 第66-70页 |
| ·研究结论 | 第66-68页 |
| ·研究建议 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录一 问卷调查表 | 第74-76页 |
| 附录二 学生部分问卷调查内容记录 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 附表 | 第79页 |
