| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导言 | 第6-7页 |
| 一、法律硕士的界定 | 第7-12页 |
| (一) 法律硕士的涵义 | 第7-8页 |
| (二) 法律硕士教育的培养目标 | 第8页 |
| (三) 法律硕士教育与世界各国相关法律教育形式的比较 | 第8-12页 |
| 二、我国施行法律硕士教育的必要性 | 第12-17页 |
| (一) 市场经济的发展需要一批高素质实践型人才 | 第12页 |
| (二) 民主法治建设需要高素质的实践型复合人才 | 第12-13页 |
| (三) 法律职业共同体的形成需要具备同一知识结构的实践型法律人才 | 第13-15页 |
| (四) 法学教育体制改革需要培养高层次的实践型法律人才 | 第15-17页 |
| 三、我国法律硕士教育的现状 | 第17-26页 |
| (一) 法律硕士招生考试制度的现状 | 第18-19页 |
| (二) 法律硕士学生的素质状况 | 第19-25页 |
| (三) 法律硕士教育管理制度的现状 | 第25-26页 |
| 四、我国法律硕士教育制度改革的若干思路 | 第26-41页 |
| (一) 改革法律硕士招生考试制度 | 第27-30页 |
| (二) 改革法律硕士教育的教学阶段 | 第30-31页 |
| (三) 改革培养法律硕士教育的教学体系 | 第31-35页 |
| (四) 改革法律硕士教育的教学方法 | 第35-36页 |
| (五) 合理配置法律硕士的教育资源 | 第36-38页 |
| (六) 建立法律硕士教育的评估机制 | 第38-39页 |
| (七) 加强法律硕士学生自治 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考资料 | 第42-43页 |
| (一) 参考书目 | 第42-43页 |
| (二) 相关论文 | 第43页 |
