| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| Acknowledgements | 第5-8页 |
| Chapter One: Introduction | 第8-11页 |
| ·Background | 第8-10页 |
| ·Significance of the Present Study | 第10-11页 |
| Chapter Two: Literature Review | 第11-24页 |
| ·Definition of Assessment | 第11页 |
| ·General Overview of the Assessment | 第11页 |
| ·Formative Assessment | 第11-12页 |
| ·Types of Formative Assessment | 第12-14页 |
| ·Observation in the classroom | 第12页 |
| ·Portfolios and Conferences | 第12-13页 |
| ·Journals, Questionnaire and Interview | 第13页 |
| ·Sizing up Assessment | 第13-14页 |
| ·Instructional Assessment | 第14页 |
| ·Diagnostic Assessment | 第14页 |
| ·The variables that affect the assessment | 第14-17页 |
| ·Reliability | 第14-15页 |
| ·Validity | 第15-16页 |
| ·Validity in Relation to Reliability | 第16-17页 |
| ·Rational for and Principle of Assessment | 第17-18页 |
| ·Formative Assessment Practice approaches | 第18-19页 |
| ·Student Self-Assessment | 第18页 |
| ·Partner Assessment | 第18-19页 |
| ·Teacher Assessment | 第19页 |
| ·Collaborative Assessment | 第19页 |
| ·Spoken Language Ability | 第19-21页 |
| ·Formative Assessment vs. Spoken English ability | 第21-24页 |
| Chapter Three: Investigation and Application of Formative Assessment | 第24-28页 |
| ·Key research question for the study | 第24页 |
| ·The questionnaire | 第24-25页 |
| ·Design | 第24页 |
| ·Subjects | 第24页 |
| ·procedure | 第24-25页 |
| ·Data Collection | 第25页 |
| ·Result and Analysis | 第25页 |
| ·Quasi-experiment | 第25-28页 |
| ·The Design of the Tests | 第25-26页 |
| ·Subjects | 第26页 |
| ·Procedure | 第26-27页 |
| ·Result and Analysis | 第27-28页 |
| Chapter Four: Conlusion and Discussion | 第28-34页 |
| ·Students’ Belief about Formative Assessment on Communication Competence | 第28页 |
| ·Effects of using formative assessment | 第28-29页 |
| ·Factors that affect the communication competence | 第29-34页 |
| ·Level of English | 第29-30页 |
| ·Language Testing System | 第30页 |
| ·Motivation | 第30-31页 |
| ·Cultural Background | 第31-32页 |
| ·The lack of strategic competence | 第32-34页 |
| Chapter Five: Implication and Suggestion | 第34-36页 |
| ·Finding of the Study | 第34页 |
| ·Classroom Implication | 第34-35页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第35-36页 |
| Reference | 第36-38页 |
| Appendix | 第38页 |
