临床医学专业构建综合能力本位教学模式的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 导言 | 第7-9页 |
| 一、 综合能力本位教学模式的指导思想 | 第9-16页 |
| (一) 21世纪致病因素的复杂性 | 第9-10页 |
| (二) 21世纪人类健康的新概念 | 第10页 |
| (三) 21世纪医学科学的新发展 | 第10-11页 |
| (四) 21世纪医生素质的全面性 | 第11-12页 |
| (五) 综合能力本位教学模式的指导思想 | 第12-16页 |
| 二、 综合能力本位教学模式的内涵与实质 | 第16-22页 |
| (一) 综合能力本位教学模式的内涵 | 第16-18页 |
| (二) 综合能力本位教学模式的实质 | 第18-22页 |
| 三、 综合能力本位教学模式的教学目标 | 第22-35页 |
| (一) 国外临床医学人才教学目标的现状 | 第22-24页 |
| (二) 国外临床医学人才教学目标的特点 | 第24-26页 |
| (三) 对我国临床医学专业教学目标的反思 | 第26-29页 |
| (四) 综合能力本位教学模式的教学目标 | 第29-35页 |
| 四、 综合能力本位教学模式的基本过程 | 第35-45页 |
| (一) 现行教学过程中存在的问题 | 第35-37页 |
| (二) 临床医学专业综合能力本位教学过程的改革 | 第37-41页 |
| (三) 实现综合能力本位教学模式的基本过程 | 第41-45页 |
| 五、 综合能力本位教学模式的课程结构与资源 | 第45-55页 |
| (一) 课程结构的调整与充实 | 第45-47页 |
| (二) 课程结构改革的原则 | 第47-49页 |
| (三) 临床医学专业临床课程结构的改革 | 第49-51页 |
| (四) 临床医学专业本科课程结构改革的初步实践 | 第51-53页 |
| (五) 综合能力本位教学模式教学资源的整合 | 第53-55页 |
| 六、 综合能力本位教学模式的评价策略 | 第55-63页 |
| (一) 当前临床医学专业教学评价存在的问题 | 第55-58页 |
| (二) 综合能力本位教学模式的评价策略 | 第58-61页 |
| (三) 医学生临床基本能力评价指标的探讨 | 第61-63页 |
| 结束语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-70页 |
| 后记 | 第70页 |
